『00後』躍入視野他們的生活圖景什麼樣

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來源: 人民網 作者: 編輯:張靜怡 2016-10-20 15:35:20

  調查顯示,近七成『00後』一年紙質書閱讀量不超過20本。圖為2016年暑期湖北省襄陽市一名兒童在新華書店閱讀。楊東攝/光明圖片

  三次調查少年兒童上課外班的時間(小時)

  三次調查少年兒童做家庭作業時間狀況(小時)

  三次調查少年兒童使用手機上網的主要內容

  三次調查少年兒童自己掌握的錢的主要去向

  轉眼之間,『00後』已然『組團』躍入我們的視野。他們的世界是怎樣一副面貌?與『80後』『90後』這些『前輩』相比,他們有什麼特別之處?為全面及時地了解當代中國少年兒童的發展狀況,同時通過持續、縱向的對比研究探索中國少年兒童的成長規律,中國青少年研究中心通過十幾年的數據調研,總結出10年來中國少年兒童的發展狀況與趨勢,並於20日在成都開幕的『第十二屆中國青少年發展論壇』上正式發布。依據報告,我們期待探索代際差異的表現及成因,並就促進我國少年兒童的發展提出建議。

  數據說明

  中國青少年研究中心先後於1999年、2005年、2010年和2015年在全國十個省市進行了四次『中國少年兒童發展狀況』調查。每次調查都在前一次問卷的基礎上進行修訂。本報告選用2005年、2010年和2015年三次調查數據進行對比研究,且強調2005年和2015年的對比。對『90後』『95後』『00後』的特征描述都以此次調研數據為依據。

  學習負擔更重,對課堂內容的滿意度下降

  本次研究中我們主要以學生的在校時間來衡量課堂負擔,以家庭作業量來衡量課業負擔,以課外班時間來衡量課外負擔。

  課外負擔顯著增加

  調查數據顯示,『00後』小學生平均在校8.1小時,比『90後』小學生平均在校時間增加了0.6小時;『00後』初中生平均在校11.0小時,比『90後』增加了0.4小時。與『95後』相比,『00後』小學生平均在學校時間延長1.4小時,『00後』初中生平均在校時間延長3.3小時。可見,學生在校時間出現了先降後昇的趨勢。『95後』在校時間比『90後』減少,到『00後』又增加,呈現『兩頭高、中間低』的趨勢。

  與『95後』相比,『00後』小學生平均在學校時間延長1.4小時,超標比例增長了15.0%;『00後』初中生平均在校時間延長3.3小時,超標比例增長了39.6%。可見,學生在校時間超標的比例出現了先降後昇的趨勢。『95後』在校時間超標比例比『90後』大幅度降低,到『00後』又大幅度拉昇,呈現『兩頭高、中間低』的趨勢。

  調查顯示,與『90後』相比,『00後』小學生學習日做家庭作業時間延長0.2小時、超標比例增加10.2%;休息日做家庭作業時間比『90後』延長0.6小時、超標比例增加10.6%。初中生學習日做家庭作業時間比『90後』延長0.3小時、超標比例增加了33.4%;休息日做家庭作業時間比『90後』延長0.8小時、超標比例增加了29.4%。同時可以看出,和2010年相比,2015年『00後』的家庭作業時間的確有了較大幅度降低。(注:初中生國家規定時間是1.5小時,但調查統計超標時是以2小時為准的。)

  對『00後』上課外班的時間進行比較發現,『00後』休息日上課外班時間為2.1小時,是學習日的2.6倍多;不論是學習日還是休息日,2005年、2010年和2015年少年兒童上課外班的時間逐步增加,而且休息日的增幅超過學習日;『00後』與『90後』上課外班時間存在顯著的代際差異,『00後』學習日上課外班時間是『90後』的2倍,『00後』少年兒童休息日上課外班的時間是『90後』的3倍。這表明,和『90後』相比,『00後』的課外負擔有顯著增加。

  伴隨學習負擔的加重,少年兒童的睡眠時間被擠壓,睡眠不足的情況愈加嚴重。學習日,睡眠時間不足9小時的『00後』高達57.0%,較『90後』增加了6.2個百分點;在周末,也有34.5%的『00後』睡眠不足9小時,較『90後』多1.7個百分點。由此可見,『00後』的學習負擔沒有減輕反而更加沈重,在校時間更長,家庭作業時間超標更嚴重,上課外班時間顯著增加,睡眠不足情況愈加嚴重。

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