職業培訓的特點是輕理論、重實操，而實操內容的講解又多會因為內容枯燥、參數海量、細節瑣碎而容易產生學習的倦怠，這也成為很多跨專業轉行的學生在擇校時的猶豫難點。究竟有沒有一種很好的教學方法讓學生主動學習、加固記憶？近日，火星時代廣州校區的課堂延伸教學探索給這個問題交出了一個實證的答案。

　　在火星時代廣州校區影視剪輯與包裝專業金老師的課堂上，常會有這樣的一句口頭禪——“欲知後事如何，且聽下回分解”。這種評書演義式的教學結語通常換來的都是學生們的“怨聲載道”——課堂時間太短，沒聽夠！

　　這是火星時代廣州校區課堂延伸內容的日常情形，課堂延伸顧名思義，就是學生正課結束以後的“加餐“內容，一般由項目主管老師負責帶領大家上機實操，並在實操過程中再次將正課知識點加以鞏固和強化練習。以火焰優化為例，金老師就會以物理學為切入點來進行課程描述，設計多處課堂互動，帶領學員主動思考並實踐特效火焰的優化過程。

　　金老師說，”雖然直接告訴學生結果能節省很多時間，但這樣的課程結束後，那些效果很快就會被忘得七七八八，很難通過自己的大腦再重新組織起來。所以我的課堂通常會反其道而行之，比如在課程開始的時候，我會刻意給自己扔在一個坑裡，感覺像是課堂失誤一樣，在學生們哈哈大笑的時候，再一舉通過自己的講解做出想要的效果，通過這樣的方式來加深他們的記憶。再就是一些涉及到物理課程的時候，我更喜歡在白板上寫出來、畫出來一些物理學現象，然後再把這些現象帶到課程中去，這樣學員不但會覺得氛圍好，而且印象極深，再到實操的時候，基本可以做到脫離筆記。“

　　無疑，這樣用心設計的教學方法希望改善的就是很多學生過度依賴老師講授的課堂模式，這樣的創新也換來了學員的良好反饋。學員鍾金成表示：火星時代的老師講課方式幽默，引人入勝。親民的授課方式亦師亦友，幫助我們把學習變成了一種主動並且快樂的事情，感受特別好。

　　據了解，課堂延伸在火星時代各大校區同步推廣，由簡入難循序漸進、內容炫酷生動有趣的延伸內容幫助更多的學員快速掌握職業技能，走上工作崗位。