粉筆起落間，紅軍長征途中四渡赤水、巧渡金沙江的示意圖在黑板上漸漸展現。這是天津大學青年思政課教師程斯宇的“中國共產黨歷史”課堂。通過生動的手繪板書、聲情並茂的講授，程斯宇帶領學生們感悟革命先輩的崇高理想和堅定信念。

　　“我們雖坐在教室裡，卻像回到了歷史現場。”天津大學2020級本科生李澤宇說，“每次上完程老師的課，我都感覺熱血沸騰。”

　　近年來，天津大學實施思想政治理論課創優行動計劃，創新課堂教學，靈活運用情境體驗、實踐鍛煉等多種教學方法，提昇思政課教學實效，引導學生堅定不移聽黨話、跟黨走。

　　如何實現沈浸式、交互式學習？在天津大學，現代信息技術為思政課改革創新賦能。學校成立了思政課虛擬仿真體驗教學中心，將虛擬仿真技術與思政課教學深度融合。在思政課教師王磊的課堂上，學生們佩戴虛擬現實眼鏡設備，“走進”中共一大紀念館等紅色場館，深入學習偉大建黨精神。

　　“老師們根據教學主題，在課程中引入虛擬漫游、模擬講解等環節。我們足不出校，就能身臨其境地參觀紅色場館。”體驗虛擬仿真實驗課程後，天津大學2020級本科生張乃鑫說，這樣的學習方式加深了同學們對百年黨史的理解。

　　天津大學還注重發揮學生主體作用，引導學生講好黨史故事。在第一屆全國大學生紅色全景資源創意展示大賽中，王磊指導學生創作的“平津戰役紀念館全景作品”獲得了一等獎。“同學們運用全景技術挖掘和展示紅色資源，深入學習紀念館中的歷史資料，進一步堅定‘四個自信’，增強歷史定力。”王磊說。

　　作為天津大學學生黨史宣講團成員，2022級碩士研究生田爍與同學們創新宣講形式，將宣講與話劇等舞臺表演形式相結合。“我和其他宣講團成員一道為全校師生講述了校友張太雷投身革命的故事，在宣講中加入了‘時空對話’，增強了同學們的情感共鳴。”

　　田爍說，在宣講中，自己堅定了理想信念、樹立了遠大志向。本科畢業後，她曾作為研究生支教團成員赴甘肅省宕昌縣支教，“接過歷史的接力棒，我們要肩負歷史使命，堅定前進信心，用奮斗和奉獻書寫青年擔當。”