|
||||
『志願填完了,我不知道還能做什麼』,奮斗了兩年的目標終於實現,今年復讀後考上本科的陳雨,覺得自己的心突然安靜下來,也空了下來,『反而開始有些留戀高中生活了』。
她想出去打工,但家裡經濟狀況還不錯,父母不同意。在小鄉鎮,她也沒辦法做其他工作,只好跟著鄰居阿姨每天去離家不遠的工廠做事。『我已經19歲了,做點事情,賺點錢是應該的。』她說其實更想給自己的生活重新找到一個支點。
現在的她,每天早上8點出門工作到傍晚5點左右回來,晚上就在房間上網聊天,偶爾和已經上大學的同學討論大學的種種,一邊收拾著行李『等著上大學』,生活簡單而有規律。
劉磊出去打工,是為了接觸一下社會。
『我故意想讓自己去經歷』,他說在學校,自己不怎麼會處理人際關系。對男生而言,上大學就是進入社會的第一步,他需要讓自己成長、成熟起來。
高考結束後,他和朋友們在歌舞廳聚會,突然覺得自己也可以勝任服務生的工作,於是就去應聘了。讓他自豪的是,工作了兩個月離開的時候,他請老板和同事吃飯、唱歌,老板誇贊他做得好,希望他還有機會回來工作,『最後還把唱歌的賬付了,說是給我開歡送會』。
徐靜去打工是早就計劃好的。
去年高考結束後,她從湖北老家去在浙江打工的父母身邊。想著『不能一個暑假都賴在家裡靠爸媽養著』,瘦瘦高高的她在勞動力就業市場交了個中介費,就去了一家酒店當了服務員。
『每天早上9點上班,那個時候酒店一般沒什麼客人,我們就一排站在酒店門口,站得腿都麻了』。也遇到過麻煩,比如『客人故意挑毛病,要求陪他們喝酒什麼的』。
『一個月本來就那麼幾百元,加上摔碎盤子碗碟之類的,就被扣得差不多了,只是包吃住,至少不用一個暑假都蹭爸媽的。』
除了中途回家拿資料待了幾天,其他兩個多月她都在酒樓工作。走的時候,一位客人看她考上大學還打工,在她回老家之前,夫妻兩人特意帶她去書城買了一些書。
心理專家:多維度補償心理是對現行教育制度的回應
『這些孩子都有一種對過去10多年學習生活的補償心理,不同類型的補償心理其實是從多維度對現行教育制度的回應。』心理專家張麗珊說。
她解釋,自由放縱的孩子是在用一種消極的態度補償過去十多年的緊張學習,致力於自我提昇的孩子是在補償過去教育中社會實踐的缺失,打工的孩子則是有一點叛逆,渴望獨立的補償心理。
這些補償心理會產生那些影響呢?
張麗珊認為,『墮落』型補償心理的准大學生,如果不能及時調整會在一定程度上形成行為上的慣性,這些不健康甚至不良的行為習慣,會在大學中呈現出來,甚至會為將來的生活埋下隱患。在她接觸的一些大學生中,有的因為高考後迷上網絡游戲無法適應大學生活,有的失去了人生目標,變得迷茫、墮落。
抓住分分秒秒進行自我提昇的准大學生屬於『成就緊張型』,他們特別渴望成就,就像曾雲會希望每天都做『有意義的事』,卻沒有明確的目標。這種類型的學生應當多思考自己目前做的事情有多少與大學生活正相關。而且,他們很容易受到挑戰,一旦在大學中出現不適,他們內心的心理落差會比一般的學生更大。
打工、自食其力是很多准大學生的期待,但是現在的准大學生大多從事過於簡單的體力勞動。而實際上,准大學生應當從自己未來的職業定位出發,思考自己選擇怎樣的打工經歷會更有益。如果選擇不當可能還會留下第一次打工的負面陰影,對社會的感知相對扭曲,這對他們以後的成長不利。
『准大學生怎樣過暑假,不是消極與積極的問題,而是方向正確與否的問題。』張麗珊建議准大學生們如果有條件的話,盡早地進行職業測評,從職業人格、職業能力和職業興趣三個角度清晰地認識自己,在此基礎上做好學業規劃和職業規劃。根據這些規劃,再來決定高考後的漫長暑假怎樣過,怎樣過會更加有目的性、更加有益。 (藺桃)(文中學生均采用化名)
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||