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2009年數學大綱已經正式出爐,通過海文數學教研室員將新出的大綱與2008年考研數學大綱對比分析得到:
數學一、數學二除了個別措辭及標點的修正與變動以外,在內容上幾乎沒有任何變化。數學一、數學二的考生可以按原來制定的內容及方法進行復習。
而倍受關注數學三、數學四變動方面,教育部決定從2009年起,將原來的數學三、數學四進行整合。整合後稱為『數學三』。
原使用數學三或數學四的招生專業從2009年開始使用新的『數學三』
1:新『數學三』的考試內容為分微積分、線性代數學、概率論與數理統計,其分數比例約為:56%、22%和22%.
2:新『數學三』新原數學四的變化有:
(1)增加了無窮級數的相關內容;
(2)增加了線性微分方程解的性質及解的結構定理、二階微分方程及差分方程的相關內容;
(3)增加了數理統計的基本概念、點估計的概念、矩估計法及最大似然估計的相關內容;
3:新『數學三』較原數學三的變化有:
(1)降低了無窮級數中部分考試內容的要求;
(2)降低了常微分方程與差分方程中二階微分方程、差分方程的考試要求;
(3)降低了概率論中的切比雪夫不等式的考試要求;
(4)降價數理統計的基本概念中部分考試內容的考試要求;
(5)降低了參數估計中點估計等概念的考試要求;
(6)刪除了參數估計中估計量的評選標准和區間估計的考試內容;
(7)刪除了假設檢驗的全部內容。
所以數學三、數學四考生應該關注大綱內容的變化,對復習內容進行適當的調整。
考生在策略上要有的放矢。針對變化的內容,認真閱讀考試大綱的要求及大綱的解析,對變化的章節部分各個擊破。
最後希望大家在考研的過程中不斷積累,充實自己,必能馬到成功。祝大家考研順利!
2009年數學大綱已經正式出爐,數學一、數學二除了個別措辭及標點的修正與變動以外;而倍受關注數學三、數學四變動方面,教育部決定從2009年起,將原來的數學三、數學四進行整合。整合後稱為『數學三』。
一:變化內容
原使用數學三或數學四的招生專業從2009年開始使用新的『數學三』
1:新『數學三』的考試內容為分微積分、線性代數學、概率論與數理統計,其分數比例約為:56%、22%和22%.
2:新『數學三』新原數學四的變化有:
(1)增加了無窮級數的相關內容;
(2)增加了線性微分方程解的性質及解的結構定理、二階微分方程及差分方程的相關內容;
(3)增加了數理統計的基本概念、點估計的概念、矩估計法及最大似然估計的相關內容;
3:新『數學三』較原數學三的變化有:
(1)降低了無窮級數中部分考試內容的要求;
(2)降低了常微分方程與差分方程中二階微分方程、差分方程的考試要求;
(3)降低了概率論中的切比雪夫不等式的考試要求;
(4)降價數理統計的基本概念中部分考試內容的考試要求;
(5)降低了參數估計中點估計等概念的考試要求;
(6)刪除了參數估計中估計量的評選標准和區間估計的考試內容;
(7)刪除了假設檢驗的全部內容。
二:應對策略
首先,考生在心態上要做到不盲目緊張。事實上,數學三與數學四的差別只有三到四章內容,大部分基本方法與核心內容是一致的。對此,考生要有明確認識,並保持良好的復習心態,盡量避免因為科目調整而產生不必要的慌張。
其次,以前已經復習了數學四的考生,需要對數學四與數學三不同部分內容再學習與加強。許多考生都知道,數學科目調整前,數學三比數學四的考試要求略高,只有認識到這一點,考生纔能在學習過程中有的放矢。數學基礎較差的考生,要系統和高效地復習,纔能保證單科成績得到穩步提高。
再次,考生復習中關鍵要抓主要的知識點。數學三與數學四的基本內容與框架是一致的。原來考數學四的考生可以完全按原來的復習方案進行,相同部分的內容按原來的思路復習,做到有條理。而原來考數學三的考生則根據新大綱的要求做相應調整。
最後,考生在策略上要有的放矢。針對變化的內容,認真閱讀考試大綱的要求及大綱的解析,對變化的章節部分各個擊破。
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