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隨著高考的塵埃落定,許多考得不理想或錄取不理想的考生又面臨著一個困難的抉擇---是否選擇復讀.在我的博客中許多考生向我提出了類似的問題,現就大家普遍關注的問題談一點我個人的看法.
一、考生在選擇復讀學校時應該注意哪些問題?最重要的是選擇的學校的師資水平和管理質量,就師資水平來看,不僅要考慮教師的整體素質,還要考慮到教師的穩定程度,如果復讀的這一年,教師頻繁流動,就會給學生帶來很不好的影響,所以應該選擇那些有名校背景的、有多年教學質量保障的、有成熟的管理團隊和管理模式的學校,而這些學校是有選擇餘地的。
二、復讀時應該注意些什麼問題?考生往往出現以下幾種情況纔選擇復讀
第一種:平日學生很好,考試發揮失常,所以錄取結果不理想;
第二種:學習上很有潛力,但平日學習努力不夠;
第三種:學習基礎較差,今年考分比較低,沒有理想的學校可上。
所以在選擇復讀之前,一定要進行認真的分析、選擇,過去經常出現這樣的情況,好多考生上了一段大學以後,發現學校水平很一般,於是又後悔,最後上了半年大學,放棄了,又回來復讀了,既耽誤了學習又增加了不必要的開支,這說明當時選擇不慎重,所以既然選擇復讀,就要毫不猶豫投入到復讀的生活中,一年的時間會在一種非常緊張的學習中很快過來,不會像想象中那樣苦惱,如果不選擇復讀,上的學校又不理想,又不想放棄,那就選擇在大學的幾年當中,努力學習,通過考研,邁進一個更理想的學校,在這兒需要告訴考生的是,從我多年給復讀班當班主任的經驗來看,高考復讀的這一年,只要學生以堅定的信念、高度的責任感全情投入,不僅會帶來成績的大幅度提高,還會因為緊張的學習生活使得這一年過得很充實、很快樂。因此我的建議是,既然選擇復讀就要放棄一切顧慮,義無反顧地走到底。
三、作為老師需要做些什麼?如何減輕學生的心理壓力,達到良好的教學效果?在我看來,選擇復讀的學生是敢於挑戰自己的學生,不甘於接受命運擺布的學生,敢於承擔風險的學生,所以單從這一點來說,復讀生這個群體,是一個令人敬佩的群體,理應得到老師的理解、支持。通過一年的復讀,學生一生的命運會因此得到根本的改變,所以這一年的機會對他們至關重要,作為老師如果能夠以敬慕的心態去看待這些學生,便會迅速和學生融為一體,而且老師的這種關懷、理解、支持又會迅速化解復讀學生的心理顧慮,增強他們的信心,使學生產生一種感情上的共鳴。
四、作為家長,應該怎樣對待選擇復讀的孩子?選擇復讀,有各種原因,但無論哪一種原因,孩子做出這種選擇是非常痛苦的,也是非常沈重的,從而也是非常艱難的。作為家長,一定要以理解、關愛的心情去看待孩子的選擇。另外,不要把復讀看成一個多麼嚴重的事情,多麼困難的裡程,其實,很多考上大學的學生都是有復讀經歷的,所以家長在孩子做出選擇的過程中,一定要站在理解、尊重孩子、從一生發展的角度去看待這種選擇,讓孩子感受到家長的愛與支持,有一種被理解的感動,從而喚起自身巨大的潛能,這將對他的成功起到強有力的促進作用。
五、高分、低分和中分段考生面臨復讀時存在的一些心理問題應該如何來調整?對高分的學生,復讀一年的目標是上一個名牌大學,應該說絕大部分同學都能達到這樣一個高度,即使個別人達不到理想的高度,一年的努力對於個人知識水平的提高也是大有益處的,所以盡量放寬心態,在復讀的一年裡,要用心關注細節,不可好高騖遠,眼高手低。
中分段考生,今年完全有學校可上,既然選擇了復讀,是為了向命運一博,想明年考一個更好的學校,為人生創造一個更高的起點,這種選擇令人敬佩,但是要想達到這樣的目標,需要有頑強的吃苦精神和強烈的責任感,否則加入了這樣一個復讀的行列,對自己和家人都是一種不負責任的表現。
低分段的考生,經過一年的復讀,是完全可以有大幅度提高的,但是一個前提是必須要認清自我,全情投入,而且要冷靜地分析低分數的具體原因。在我看來,每一個智力正常的高中生都具備考取名牌大學的實力,所以低分的原因,往往是過去的學習態度和方法不當造成的,所以在復讀的這一年中,一定要端正學習態度和改進學習方法,否則復讀的這一年,還是一種時光的浪費。
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