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『假如大學裡有一個比爾·蓋茨那樣的人纔,作為校長能給他什麼?』上海大學常務副校長周哲瑋的回答是:『我給他機會,但是我要守住一個底線,不能讓創業教育妨礙前面的基本教育。』上海工程技術大學校長汪泓的回答則很簡單:『我給他團隊和平臺。』
高校應該如何培養大學生的創業精神,如何處理高等教育和創業精神培養之間的關系?日前,作為2008創業周暨全球創業周中國站主題活動之一的高校校長圓桌會議,邀請了十幾名知名高校的校長來探討這些話題,而主題就是『創業精神與高等教育:當代大學的責任』。
上海對外貿易學院黨委書記武克敏認為,高等學校首先要培養學生有創業的意識,再提供平臺和環境,『在高校可能真正創業成功的人不是很多,但是可以培養一大批有創業意識的人。』上海對外貿易學院院長王新奎則更加明確:『我們的學校培養目標就是,不但培養就業崗位的競爭者,也要培養就業崗位的創造者。』王新奎曾經做過調查,上海外貿學院2001年畢業的學生當中,現在成功創辦公司並提供就業機會的有10%。最近的一項問卷調查則顯示,畢業生中普遍反映最佳的創業狀態,是畢業以後3~8年。王新奎認為,高校就應該培養學生的企業家精神,『往往成為一個有成就的企業家,他的專業背景,或者他本身具有的技能不是最重要的。』他舉了正泰集團的南存輝和盛大的陳天橋的例子,兩人現在的事業和當初的專業沒什麼關系,南存輝甚至就是修鞋出身,『成功就是當機會來臨時,你已經具備這樣的條件,其中機會是關鍵的,機會不來,你再有條件也沒有用。』
王新奎認為,人的能力是實踐出來的,不是培養出來的。大學教育不能夠解決所有的問題,『我們大學的責任就是使學生在畢業以前,具備盡量多的條件而已,成功不成功一看你個人的努力,二看你是不是能夠遇到機遇,遇到機遇你是不是能夠抓住機遇。』
同濟大學黨委副書記馬錦明也很看重大學生創業精神的培養,同濟大學特別強調同濟精神,同濟大學出來的學生創業團隊,大多是『同』字打頭或者『濟』字打頭。馬錦明認為,大學還應該給大學生創業提供良好的平臺。
和文科學校不同,北京郵電大學校長方濱興更強調新的產品、新的專利和新的技術,『這是支橕點,在這個支橕點上面再蓋房子,沒有這個支橕點可能做不了。』復旦大學副校長桂永浩表示,現在的教育體系對創新創業的教育是比較弱的,這和傳統的文化教育體制有一定的關系,『即使我們現在大力推廣創新創業的大學教育,但能不能在比較短的時間裡培養一大批具有創新創業精神的大學生,我覺得對這個期望值還不能太高,這是一個漫長的潛移默化的過程』。
大學校長們就創業教育侃侃而談,但家長卻有不同的想法。會議現場,一位學生家長就不是很同意大學生去創業,『家長一支持創業,孩子就把專業丟掉了,把所有精力都投入到創業裡面去了』,這位家長認為大學生在學校裡還是應該以學習專業知識為主,他向校長們提問:『學校應該怎麼把握創業教育的度?不要在大學生剛入學時就讓他馬上去創業。』
對此,上海對外貿易學院院長王新奎表示,一方面,現在的教育體制有問題,對學生的評價標准主要依據學習成績,而不是依據學生的實際能力;另一方面,學校雖然為學生提供創業的平臺,但並不主張每個學生都到這個平臺裡去創業。南京大學黨委副書記閔鐵軍也認為,大學的創業創新教育還是需要的,但更重要的是創業創新教育的文化精神理念。上海交通大學副校長印傑則表示,一個好大學,應該是學生需要什麼樣的資源,需要得到什麼樣的幫助,學校就可以提供這些資源和幫助,『並不是我們大學鼓勵大學生一年級就去創業,而是如果學生對創業感興趣,我們是否能夠提供一些指導。』印傑認為,創業創新精神的培養,跟大學裡專業知識的學習,並不完全矛盾,『我們現在認為這是矛盾的,是因為我們的教育方法存在一些矛盾,如果我們改變教育教學方法,以適應現在快速改變的社會,也同樣可以教給學生創新創業思維』。
上海外貿學院的一名學生雖然也在學校的學生創業中心工作,卻與校長們唱起了反調:『大學生容易盲目,容易跟風,完全沒有考慮自己適不適合,有沒有准備好,所以導致很多失敗。想聽聽各位校長對這個問題的看法。』
上海理工大學校長許曉鳴很欣賞這個問題,『一個學生做工程師,只需要了解專業知識,但當他要創業的時候,要涉及財務、法律方面的知識,甚至需要創業者對失敗有足夠的承受能力等等。』許曉鳴認為,狹義的創業就是辦一個公司,廣義的創業則是把一種創新的想法能夠獲取一定的資源來實現它,最後使它成為一種服務,或者成為一個活動,或者成為一個公司。他強調,創業的風險相對來說比較高,他建議家庭經濟困難的學生最好不要去創業,尤其不要貸很多款去創業。許曉鳴告誡大學生,想要創業必須要有承受失敗的思想准備,『創業的成功率不會超過50%』,不過第一次創業不成功不代表沒有價值,因為這次失敗可以為第二次創業提供經驗。
復旦大學副校長桂永浩提醒大學生,創業能不能成功,很重要的一點就是創業的想法能否帶來利益,社會是不是需要,『我們國家經濟發展到一個很特殊的階段,如果我們具有很好的創新創業的思想,能夠得到社會的認可,而且是很需要的話,我想已經成功一半了,所以在大學接受知識培訓以外,對綜合知識的培訓和獲取是成功的另外一個方面』。
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