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地處東南沿海的浙江省寧波市,依托天然深水良港——北侖港的優勢,改革開放以來經濟社會發展突飛猛進,人均GDP已超過8000美元,人民生活整體達到富裕型小康水平,因此成為各類人纔向往之地。教育領域亦不例外。據寧波市教育局有關負責人反映,近年來,許多外地教師主動到寧波『闖天下、乾事業』。
寧波市北侖區是依托寧波經濟技術開發區發展起來的新城區,也是首批國家級基礎教育課程實驗區之一,教育人纔引進力度最大。建校纔20年的北侖中學,已經連續4年本科昇學率超過98%,重點名校昇學率達60%左右。『北侖教育的今天,與佔北侖教師隊伍一半以上的外省市師資力量的辛苦「耕耘」分不開。』北侖區教育局副局長謝玲說。
1994年,北侖區在全國各大媒體上發布信息,招聘教育管理和業務人纔。時為內地某省一中學教務處主任的李進華,成為北侖首批引進的教育人纔之一。
時過10餘年,現任北侖中學副校長的李進華說,來北侖前夕,他曾專門前來『探班』,雖然當時的北侖沒有一點『發達』的樣子,但有兩點給他影響最深:一是『洋洋東方大港』優勢無可替代,她會讓北侖變樣,會讓北侖的教育『騰飛』;二是北侖當時最『豪華』的建築物是學校,這很了不起,說明這裡的人們重視教育。『現在看來,我當初的選擇十分正確。』李進華說。
趙喜平現在是北侖中學的黨委副書記。2004年來北侖前,他是某省一個中學的化學教研組組長、特級教師。『我就是衝著這裡的待遇來的。』趙喜平坦率地說。『同時,也為了孩子今後有更好的受教育和發展空間,沒有什麼比這個更重要了。』
張毅老師也是從外省調入的,他現在是北侖區江南中學副校長兼楓林中學校長。『我搞教育26年,在北侖已有13年,佔一半時間。』張毅說,1995年調來北侖時,北侖只有一所鎮辦學校能與他原來任職的學校『媲美』,待遇也和原單位差不多,來北侖只是因為他能『預見』到『北侖的將來會更美』。
『不是我不愛故鄉,而是我找到了比故鄉更好的地方。』張毅說這話不無感慨。『現在年輕教師非常看重「發展空間」。』張毅介紹,楓林中學纔開辦兩年,條件還不算好,18名教師全部來自寧波以外的其他省市,目前,來自全國各地的求職者源源不斷,今年暑假的2個月內就有30多人找上門來或發來信函,其中1/3是外地在職教師。
編輯點評
由於薪資待遇、發展機會等方面存在差距,這些年來,教育人纔流動『孔雀東南飛』的態勢依然沒有改變。
人往高處走,『孔雀東南飛』的做法可以理解,發達地區吸引人纔的政策無可厚非。然而,值得深思的是,中西部地區特別是農村地區如何穩定教師隊伍、留住優秀人纔。百年大計,教育為本;教育之本,在於教師。道理人人都懂,關鍵是怎樣做。特別是政府部門,不能把《教師法》和新修訂的《義務教育法》有關規定當作口號喊,而是要采取切實措施,提高農村教師待遇,提高教師的社會地位和職業地位,至少把『農村教師與公務員收入看齊』變成現實。
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