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16日,山東省教育廳在官方網站摘要刊登了山東省教育廳廳長齊濤在近日召開的山東高校教師隊伍建設論壇上的發言。齊濤認為,當前高校師資隊伍建設和學術建設面臨著嚴峻的挑戰,主要存在學術底線失守、學術從業人員的世俗化、學術研究『大躍進』現象等八個問題。(12月17日《中國青年報》)
當筆者讀到這條新聞時,想起今年3月份,全國政協委員、時任中國科技大學校長朱清時在回答一網友提問時談到,現在大學的行政化趨勢越來越強,大學本來是一個學術機構,學術機構要運作的話一定是學術優先,所謂學術優先就是評職稱、定工資、分經費,都一定是學術第一。但現在中國許多大學用行政力量來乾預定職稱、評教授、分經費。
盡管教育廳長與大學校長的觀點不謀而合。然而,能真正做到這樣的高校全國有幾所呢?君不見:國內的一些大學為建『世界一流的綜合性大學』,不斷擴大招生規模,創建二級學院,或者與其他院校合並以擴大學校規模,同時斥巨資大興土木。從近幾年來,高校熱衷於氣派校門、毫不吝惜建觀光電梯和一些明顯超出校園需求的『標志性建築』等就可見一斑,結果造成學校負債累累。據人民銀行統計,截至2005年底,高校貸款餘額達2001億元,個別高校由於債務問題已影響到學校正常運行。與之同時,高校畢業生就業形勢依然嚴峻。(8月15日《人民網》)
與高校『豪華風』恰恰相反的是:不少高校在師資、教室、後勤、實驗室等方面出現供需矛盾。據有關部門統計(以生均計算),2000年較1998年全國普通高校佔地面積減少了22平方米,校捨面積減少了6平方米,教學及輔助用房減少了2平方米,教學儀器設備投入減少了550元,圖書佔有量減少了33冊。實驗材料不能滿足教學需要,有的高校甚至無法開設實驗課,不少實驗課成了演示課。同時,近幾年學術丑聞也頻頻曝光。正如中國科學院院士謝聯輝在一次人大會議小組發言時直言,『學術腐敗』、『學官現象』,是對教育和創新型國家建設的一種腐蝕。這種風氣一旦形成,會『遺傳』、影響到今後幾代人做學問的品質和素質。這樣發展下去怎能不讓人擔懮?
當前大學生身價呈下降趨勢,其原因固然是多方面的,但也折射出高等教育有問題,特別是教育質量方面。維護學術尊嚴,維護大學學風、人文精神和學術地位,這是一所大學最起碼的標准。正如眾多專家學者所言,對於中國高校來說,當務之急是摒棄急功近利的思想,滌蕩心浮氣躁的風氣,重塑求真務實開拓創新的大學精神。從這個意義上說,遏制學術腐敗、淨化學術環境,不僅是中國高校重塑大學精神的起碼要求,也是世界所有國家學術大發展、大繁榮的必由之路。
俗話說得好:『忠言逆耳利於行,良藥苦口利於病』。期待中國高校能從教育廳長『大學越來越不像學術單位』的痛批中反思自己的所作作為,始終堅守自己的職業道德,不斷弘揚『板凳寧坐十年冷、文章不寫半句空』的嚴謹治學、務實敬業精神。營造勇於創新,甘為人先,善待和寬容失敗的文明的學術氛圍。
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