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惡劣的就業環境給高校生帶來了巨大的壓力。很多人選擇通過職業技能培訓提高自己的業務水平,以求能夠在激烈的競爭中佔得先機。這也使得IT培訓機構如同雨後春筍般出現在市面上,很多培訓機構打著『名師授課、包教包會、100%就業』的幌子,讓消費者如墜雲裡霧裡。
對於希望通過職業培訓增加自己就業機會的大學生來說,選擇正確的培訓機構,接受專業系統的實戰訓練,確實能夠為自己的求職之路加分,但是面對市場上形形色色的培訓機構,求職者應該如何選擇呢?
一看,師出何門。
教者在法,學自輕易。老師在教學過程中的作用舉足輕重,好老師可以把差生帶成學習優異的好學生,水平不濟、缺乏項目實戰經驗及教學經驗的老師也能把基礎很好的學生教得很普通。所以,看師資陣容,看授課老師的教學水平和以往的職業經歷,以及往期學員的普遍就業質量,是判斷培訓機教學質量較為直接的方法。
二看,課程設置是否合理。
課程設置是否合理,有無完善的選課測評體系,直接關系到學員在學習過程中會不會走冤枉路,能否達到好的學習效果,甚至影響今後的就業情況。完備的課程設置,理論和實際操作相結合,以企業需求為導向,以真實項目為案例,纔能夠使學員在學習過程中充分掌握要領,從而在今後的工作當中學以致用。
三看,教學過程是否注重實用。
關注企業真實崗位需求的培訓機構為了確保在最短的時間內提昇學員解決問題的實際能力,整個授課過程均采用邊講邊練,講師全程上機輔導的方式。這種方式可以避免發生學員在自行上機練習時因無法獨立解決問題而浪費時間的狀況,通過有豐富實戰經驗的講師地及時幫助指導,可以讓學員充分有效地利用培訓時間,最快速地解決實戰練習中出現的問題,並迅速積累豐富的解決問題的經驗。
四看,教學服務體系是否完整。
管理嚴格、正規的培訓機構都會有一套完善的教學質量監督體系,以保證每一位學員都能夠學有所成。正規的培訓機構會針對不同階層學員制定不同專業方向的課程,使各種學歷人纔都能夠找到適合自己的培訓內容,嚴格限定培訓人數,保證每位學員的聽課質量,避免消費者花冤枉錢。同時為了確保學生學習效果的隨時監控,科學的階段測試、項目點評、模擬面試的安排也是保證學生學習狀態的有效方式。
五看,結業後的衍生服務。
具備一定規模,在IT領域精專並頗受好評的培訓機構,通常積累了大量的行業企業資源,並熟知企業在用人方面的需求。結合企業的需求,有針對性的培養學員,並將學員向行業企業進行推薦,使學員能夠獲得良好的就業機會。
六看,面試輔導是否得心應手。
面試輔導關系著學員能否順利得到企業OFFER。選擇能夠將核心基礎知識、專業技能知識、應試方法、面試指導有針對性進行結合,融會貫通的培訓機構,纔是真正能夠為自己的求職之路加分的辦法。同時負責任的機構都會全程跟蹤學員在每一家企業的面試情況,並通過與面試企業的及時有效溝通幫助學員調整面試狀態,從而能夠讓學員更加順利地就業。
比較:性價比。
做IT職業培訓的最終目的,是為有需要的人提供幫助。培訓機構不能,也不應該在培訓過程中以任何借口收取資料費、上機費、考試輔導費。面對過於低廉的學費,消費者都應該擦亮眼睛,通常過於低廉的培訓費,其培訓過程往往很倉促,師資力量也不甚薄弱,而且結果多數不令人滿意。
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