|
||||
小學四年級的孩子,可以在學校學一門樂器,至於學什麼,由學生自己選,老師負責教。因為小孩還在長,所用的樂器也是由小到大,不能固定。所以,樂器一般先不買,由家長到店裡租。
選樂器那天,教室裡放了各種各樣的樂器,蔡真妮沒料到凱莉選了中提琴,這琴她壓根兒沒怎麼聽過。『大提琴吧,知道有個馬友友。小提琴,更是路人皆知。我周圍中國人的小孩,想學弦樂的,都選小提琴。小提琴在樂隊裡多重要,可以拉到首席,而且曲目豐富,有很多協奏曲、獨奏曲。那個中提琴,在樂隊裡只是個伴奏的,幾乎沒什麼獨奏曲目。』
蔡真妮又習慣性地從中國父母的角度想,反正都是拉,你乾嘛要拉中提琴,換小提琴多好,等到了五年級參加樂隊,演出機會也多。她帶孩子去樂器店租琴,發現小孩用的中提琴和小提琴大小是一樣的,相差的只是一根弦而已。
老公想起他姐姐家就有一把小孩拉的小提琴,寄來就行。琴到了,蔡真妮得到琴店換弦,人工加琴弦要100多美元,她心裡更別扭了。又做女兒的思想工作:咱有現成的琴,要不你就學小提琴吧,都是拉,一樣的。
『不要!我不喜歡小提琴的聲音,太高,中提琴的聲音好聽。』凱莉堅持不換。
『要在國內,我肯定會想辦法把她給擰過來。現在,我也不是不敢,是我不願意那樣做。雖然心裡別扭,但我知道這不是孩子的問題,是我的問題。畢竟學琴的是凱莉,她有這個選擇的權利,我得尊重她,這是做父母最起碼的原則。在這邊,凡事都是這樣,強調孩子的選擇權,大人必須尊重。所以,小孩一個個特別有主意,他們打小就被培養出了這種態度。』
有一天,凱莉高高興興地放學回來,告訴媽媽自己是下一周班上的『明星學生』。在一學年裡,她們班上每個人都有一次機會做『明星學生』,每周誰來當,以抽簽方式決定。成為『明星學生』的孩子,在一周裡要做的事是:給全班同學讀一本自己最喜歡的書;把自己做的貼紙掛在教室裡供大家瀏覽;給同學介紹自己和家人的照片;最重要的是要在全班做一次報告,向同學、老師介紹自己的興趣、愛好、特長,和大家分享自己的生活。
蔡真妮饒有興趣地看著凱莉帶回來的那張大硬紙,右上方凱莉貼上了自己的大照片,下面填上年齡、生日、住址、年級、老師的名字、家裡有幾口人等等信息。左下方羅列了一些她最喜歡的事物,如最喜歡的顏色、動物、食物、運動,最喜歡在學校做的事,最喜歡在家裡做的事等等。蔡真妮瞅著瞅著,忍不住偷偷地樂:這不是那些大明星們纔回答的問題嘛。貼紙最下邊,是列舉出三樣自己超酷的事,凱莉第一條寫的是她足球踢得好,第二條是她會說、會寫中文,第三條是她數學好。最後一個問題是你長大後想乾什麼,凱莉回答是當老師。學校用這種方式,給每個孩子當『明星』的機會,讓學生展示真實的自己。
蔡真妮在當地學校做義工,學校會給每位申請當義工的家長發一本小冊子,裡面詳細寫了注意事項,其中有這麼幾點:
★學生的名字是非常重要的,要盡最大努力去記住你要面對的那些學生們的名字,也一定要讓學生們知道你的名字。
★通過向學生問問題,來表現你對他們正在進行的活動的興趣,然後——聆聽。
★不斷地指出學生們在學習、遵守紀律和文體活動等各方面的點滴進步,以此來幫助他們建立自信心。即使在幫助孩子改正作業中的錯誤,或是提醒他注意紀律時,也要從他做的好的地方開始談。
★只和老師談論學生們的行為問題,決不能當著孩子的面議論。
★如果要給學生留紙條,上面寫的一定是鼓勵和友好的話。
★要記住,學生們會模仿周圍大人的言行,不管這個大人是老師還是義工。
寥寥數語,蔡真妮已經清楚地知道了對待學生的基本態度,那就是鼓勵和尊重。
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||