|
||||
教育部新近公布的《中小學健康教育指導綱要》引起熱議,其中『小學五六年級開始學性知識』的規定尤為引人關注。專家稱,新《綱要》將性健康教育細化,重在『教育』而非『性』本身,這一立足點更科學。
『雖然大家一直關心性教育課程的內容,但教學方式也很重要。新《綱要》針對青少年生理發育不同階段教授不同課程的方式很科學。』廣州天河區駿景小學一位負責人告訴記者說。
『新《綱要》將性健康教育細化,不像過去一刀切,讓人無法下手。』廣州越秀區一小學校長指出,由於過去相關性教育沒有細則規定,讓學校無所適從。該學校曾嘗試對小學二年級學生進行性教育試講,引來一片批評。『後來乾脆不提了———不知從何提起』。
《綱要》引起了家長熱議。『我兒子他正處於青春期,心理變化比較復雜,關於性的問題,我也不知如何啟齒』,有家長認為新《綱要》出臺非常及時。
也有家長認為五六年級就涉及性教育課程有些早。『有一次我跟上初中的兒子談到性行為會導致懷孕,他竟然說「只要做好安全措施就沒問題了」,弄得我頓時語塞』,一位姓孫的母親說,現在孩子不是缺乏生理知識,而是缺乏價值觀引導———性教育被弄成避孕教育。一位父親對記者說,他擔心過早讓孩子了解性,會激發他們的好奇心,從而產生想要去嘗試的想法。
對此,著名教育專家孫雲曉指出,做好性教育,家長言行應與學校教育並重。他說,性教育首先是一種態度,不是性知識教育。孩子面對性誘惑,父母對子女態度好,可以化險為夷,否則可能雪上加霜。他表示,性教育的核心內容在人格教育,面對孩子的性問題,首先要理解、尊重、引導、幫助。學校性教育多以生理知識為主,而家庭則是進行情感教育和人格教育的地方,雙方應一起努力。(記者張小磊、實習生趙蕾)
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||