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出鏡媽媽:代小萍,35歲,小學數學老師。
出鏡兒子:肖振邦,10歲,崇仁寄宿學校四年級學生。
在老師和同學們眼中,肖振邦是一位開朗陽光、熱情善良、學習認真的孩子。『跟同齡的孩子比起來,振邦好像更懂事!』老師這樣評價他。『孩子情智的發展比成績的提高更讓我高興。』母親代小萍說。
交朋友比成績更重要振邦剛入小學時,不少老師建議他跳級。因為一年級的知識他幾乎都已掌握。但代小萍最終沒有采納老師們的建議,選擇讓兒子按部就班地跟著上。她認為,如果跳級了,跟比自己大的孩子們在一起,兒子就有可能交不到朋友,這比成績更重要。『我不能讓他從小就沒了跟同齡人交朋友的機會,如果沒有朋友,成績再好,兒子也不會快樂。』代小萍說。
言傳身教培養兒子愛心『孩子的善良品質,來自平時大人的言傳身教。』代小萍說,她平時很注重培養兒子的孝心。爺爺奶奶在外地生活,振邦一家只能在過年過節時纔去看望。每次去之前,代小萍都會帶著兒子一起去選購帶給爺爺奶奶的禮物,回到爺爺奶奶家,也是由兒子將禮物一件件拿給老人,每當看到爺爺奶奶歡心地收下禮物時,兒子也能感受到其中的那份快樂。『我就是希望兒子能親身感受這個過程。』代小萍說,跟兒子講書中的大道理,不如言傳身教地讓兒子自己去體會。
5·12地震災害發生後,代小萍每天都帶著兒子看新聞。當學校開始捐款時,振邦對媽媽說要用捐一百元自己的壓歲錢給災區。這個決定讓代小萍有些意外,平時,振邦很節省,連幾塊錢都捨不得亂花。『兒子,你今天非常棒!』代小萍表揚了兒子,振邦的爸爸也加入了鼓勵的隊伍:『既然你有這份愛心,爸爸也支持你,贊助你2000元,一起捐給災區吧!』
讓兒子在選擇中學會節約小振邦從不亂花一分錢。學習用具,實用就行;有公汽坐,他決不坐的士;去商場買衣服他也會盡量挑便宜的。這種勤儉節約的好品質,在現在的小朋友身上很難得。
代小萍說,家裡的經濟條件並不差,但她很注重培養兒子的金錢觀。振邦兩三歲時,剛剛對錢有認識,出門時代小萍問他:『邦邦,媽媽帶你去公園,是坐公汽去還是打的去呢?打的去很快,但要花很多錢,坐公汽有點慢,但能省下很多錢。』代小萍說,她從不將自己的觀點強加給兒子,但兒子每次都能做出正確的選擇。
兒子剛入學時,也曾羡慕過同學的多功能文具盒。代小萍對兒子說:『邦邦,文具盒的功能是裝文具的,是為學習服務的。你們班那個有多功能文具盒的同學,上課時有沒有偷偷玩筆盒呢?』『有偷著玩。』『對呀,這樣的筆盒影響了同學聽課,是不是不能為學習服務了呢?』
-兒子眼中的媽媽:
在振邦眼中,媽媽就像朋友,他說:『處理事情媽媽都會跟我商量。媽媽很少責罵我,更多地是講道理。(記者嚴玨通訊員陶露曹斌)
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