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近日發布的一項對北京地區2590名在職『80後』青年的問卷調查顯示:基礎教育經歷對一個人的職場表現,具有根基性、全方位的影響。如『80後』青年在基礎教育階段參與公益活動的情況,對其後來的公共道德觀念及表現的影響最為顯著。
為全面、准確地了解『80後』青年的職場狀況,及其與『80後』青年所受基礎教育的關系和影響,有效應對當前的青年就業創業問題,中國青少年研究中心、中國青少年研究會和北京市新英纔學校組成課題組,以北京地區在職『80後』青年為對象,開展了這項專題研究。
調查顯示,這些青年在中小學時代參與最多的公益活動是『捐款』和『捐物』,而參與過『志願服務』、『義務獻血』、『義賣』、『搶險救災』的比例卻不夠高。這種經歷使得『80後』青年在職場上對公共道德關注度略低,一些人只注重能夠直接見效的公共道德層面(節約水電、公共衛生、公共財物),而不太注重間接見效的公共道德層面(環保、綠化、公共生存空間)。
這項研究中的相關分析顯示,『80後』青年在基礎教育階段所受的生命價值觀教育的深刻程度,與其進入職場後的公共道德行為、對『跳槽』的評價傾向之間存在著顯著的相關關系。從此項研究還可以看到,中小學時期教師對出現問題的學生的態度和處理方式,對『80後』青年日後的自信心和身心素質具有深刻影響。當年的當眾批評、與他人比較,甚至冷落、懲罰、責罵等方式,給一些『80後』青年的自信心烙下了陰影。其他如在中小學動手實驗的經歷、個人業餘愛好、創新能力,以及與教師、同學的溝通能力等,與『80後』青年職場的表現均有顯著的相關性。
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