|
||||
前幾天,記者出差到四川,有機會看到了一份瀘州市某中學學生的作息表:
初一共設7門主課,語文、數學、外語、歷史、地理、生物、政治;初二增加物理課;初三增加化學課,均為考試科目。初一、初二學生早晨6:40起床,7:30—8:00早自習,8:00上課,12:00午休,14:30上課,17:45—19:00晚飯和休息,19:10—22:00晚自習;初三學生晚自習提前半小時;高一、高二學生13:00—14:00加設午自習,高三學生晚自習再延長至22:30。
算起來,該校初中生從早晨6:40到晚上22:00期間,休息不到4個小時,高中生休息2個半到3個小時。初中生每周休息一天,高中生每個月僅休息2天。部分同學每天睡眠時間不到8小時。
這份作息表自然無法代表所有中小學校的情況,但窺豹一斑,中小學生『天天圍著語數轉,音體美勞看不見』,課業負擔重的現象在全國仍很普遍。多年來,社會各界一直在呼吁為孩子們『減負』,這樣的『作息表』為什麼還會存在?
該中學一位老師無奈地說,對於經濟欠發達地區的學校來說,其他配套設施有限,如果不安排上課,不多布置點作業,孩子們就會去網吧打游戲,或四處游蕩無所事事。只要高考指揮棒不變,只要家長還用昇學率來衡量學校、老師的教學能力,這樣的作息表就難有改變。為了考高分,學生的中午、下午課外活動時間只好被佔用,甚至犧牲音樂課、美術課或思想品德課。
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||