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上海現小學優秀生獎學金制度
真稀奇,小學也發獎學金!在上海的七寶外國語小學,各年級中15%的學生可以在學期結束得到一份『現金大禮』,其中一等獎5000元,二等獎2500元,三等獎1200元,而獲得四等獎的學生每人可以得到300元。在一年級中,共有36個孩子得到了獎學金。(1月16日《新聞晨報》)
也許,通過給小學生發放獎學金,對15%的學生會起到某種激勵作用,但是,另外85%學生則增加了一層陰影,使他們產生自卑心理,甚至對學習失去興趣。出臺一項政策,激勵了極少數,卻『打擊』了一大片,估計這也不是學校的初衷吧。
有人說,中國的教育是『失敗的教育』,因為,從昇中學到考大學,其間要經過一輪又一輪的競爭,最終在競爭中勝出的,只能是少數尖子生,更多的則被無情地篩落淘汰下來,以『失敗者』的角色步入社會,面對人生。這種教育已經廣受詬病,現在,又要將競爭提前到小學階段,這是何等的殘酷!
給小學生發放獎學金,學校應當自認為有完備的標准和細則,但真正考量和評價的指標還是以學習成績為主,此前南京某小學就規定,獲得獎學金的學生,學習成績必須在年級(班級)前五名,這就容易陷入應試教育的怪圈,削弱素質教育的功效。更主要的在於,這種由學校自定的獎學金評審機制,能否像高校獎學金制度那般科學、完善,在細則上有沒有漏洞、缺陷,在評選上能不能做到公開、公正,都是公眾所關心的問題。
除此之外,還有一個不容回避的焦點是,小學作為義務教育階段,讓孩子在這一階段享受到均衡教育,快樂地學習,健康地成長,也是義務教育的題中應有之義。
當然,對小學中的優秀學生,激勵的辦法有很多,可以表揚,可以宣傳。但由於小學生心智不夠成熟,認知尚且片面,可能會把獎學金與金錢畫上等號,這樣就容易使他們陷入對金錢的不當追求之中,這種帶有金錢刺激的獎勵也就得不償失,實不可取。(葉傳龍)
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