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這是一間不大的諮詢室,位於玉泉路地鐵站旁的一座寫字樓裡。暖色調的裝飾,綠意盎然的盆景,『讓孩子快樂成長』的標語……置身其中,讓人感到絲絲暖意。
『千萬別讓課業負擔影響孩子的心理健康!』日前,中國戲曲學院特聘心理專家、戴吾樂教育心理諮詢中心諮詢師肖江慶表示。
『本來約好有一對母子要過來要過來做心理輔導的,剛纔電話過來說孩子主動提出去上美術輔導班了!』肖江慶告訴記者。
『到這裡來諮詢的,80%是因為課業負擔過重而造成心理壓力,有些孩子產生厭學情緒,更嚴重的已患上了兒童抑郁癥。適時做些心理輔導,能夠緩解他們的壓力。』肖老師講起這對母子的故事——
今年10歲的天天(化名)讀四年級,上個學期以來,他突然常發脾氣,在課堂上多動注意力不集中,做作業拖拉。後來發展到不去媽媽給他報的輔導班,也不想去學校上課。老師家訪時,天天稱頭痛。不僅說謊,天天還和家人大吵,到醫院也查不出什麼毛病。
經詢問,天天一家三口,爸爸做生意,媽媽王女士在事業單位上班。除了平時學校布置的作業外,王女士給天天報了英語班、書法班、美術班、奧數班。
『家長給孩子的業餘時間太少,孩子沒有自己的時間玩兒。壓力太大,作業布置得太多,每次見媽媽,第一句話就是問作業做完了沒有,使孩子的精神受到極大影響。』肖老師介紹,因發現及時,對天天進行心理指導,加上家長積極配合給孩子減壓,4個輔導班減為他喜歡的英語、美術兩個,天天漸漸恢復了往日的笑容。
『沒有句號的學習,得不到應有的娛樂,在成長的叛逆期和青春期容易有逆反心理,脾氣變得不好,產生厭學逃課現象,』肖老師說,現在孩子背的書包有10多斤重,因為學業太重,沒有時間去交流,使孩子上課注意力不集中。『其實,現在這類兒童還不少,家長們對孩子期望值都很高,有的受不了就患上抑郁癥狀,但孩子還不具備和成人一樣的描述及理解情緒的語言能力,他們往往通過行為來表達這種抑郁心情:為逃避現實壓力而沈迷網絡;學習成績不好而自我否定,沒有信心。』這種挫敗感往往會影響今後的一生,這種病主要以心理治療為主。『肖老師說。
『孩子有問題,父母責任最大。』肖老師說,孩子此時正是長知識學文化時期,自我約束能力差,學習習慣還在形成階段,學習能力較弱。父母對孩子的學習教育要有度,應適量給孩子一些自己的時間和空間,讓他有一個愉快的家庭學習環境,要讓孩子體會到家裡的溫暖感和安全感。
『家長不要對孩子期望值太高,因為欲速則不達,一旦發現孩子出現異常狀況,要及時到醫院諮詢或進行心理指導。』肖老師。
肖江慶還建議,面對繁重的課業,學生要制定合理的計劃,學習與休息結合,不要盲目去加量加壓。而對老師,一定要記住『教書育人』的理念,現在『育人』概念少有老師去考慮了。很多老師都學過教育心理學,但卻並不能在實際中運用,反而以成績論好壞,以昇學率為目標。當然這涉及到教育評價機制的問題。總之,要為學生創造一個寬松的成長環境!(記者奚暢波倪光輝)
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