核心提示：新疆普通高中課程改革2008年9月實施後，記者了解到，隨著普通高中課改的實施，2011年高考的錄取標准將發生變化，學業水平考試和綜合素質評價及高考分數一同決定學生能否進入高等學府。

如何應對2011年高考成為學生、家長及社會關注的焦點，有不少學生家長反映牞不清楚課改到底是怎麼一回事。今天本報邀請自治區教育廳高中課改專家指導組組長張安慶做客本報民生連線，答疑解惑。

課改理念是以學生為本

主持人：從我區普通高中課改實施後的情況看牞目前效果如何？

嘉賓：我區普通高中課改實施只有一個學期，從效果上看，各地對此都比較重視。大部分學校均成立了以校長為組長的新課程改革領導小組，並結合自身的特點制定了高中課程改革實施的詳細規章制度。

在教學中，絕大多數的教師按新課程的要求采用多種方式授課，引導學生自主、合作、探究學習，實現對學生的知識與技能、過程與方法、態度情感與價值觀的培養，學校的教學秩序比較正常，這是學校課改工作在正式啟動階段的一個非常大的成績。高中新課程實施一學期下來，學生感到課程內容的變化更貼近於他們的生活實際，老師的教學方式從只關注教學內容到開始關注學生，『以學生為本』的課改理念已經在教學中有所體現。

學生綜合評價工作接受社會監督

主持人：高中課改將改變以往『分數化』的學生評價方式，對學生進行過程性評價，如何保障這一評價真正做到公平、公正、透明？

嘉賓：為了保證高中新課改教育目標的實現，要求各學校為每一位學生『建立發展性評價體系，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式』，這就是所說的對學生進行過程性評價。

高中學業水平考試和學生素質綜合評價是新一輪課程改革的重要內容，是一項新生事物，也是一項多方位、多角度評價工程。自治區教育廳於2008年出臺了《自治區、兵團普通高中學生綜合素質評價指導意見》和《自治區、兵團高中學業水平考試實施方案(試行)》文件，具體規定了綜合素質評價和學業水平考試的實施方法。

為保障綜合評價工作的公開、公正、透明，要不斷加強與過程性評價相關的制度建設，大力推行『陽光工程』，盡快提高信息化程度，建立公示、監督、申訴、舉報和復議制度，廣泛接受社會監督，使各項工作逐步規范化、科學化、制度化。通過宣傳教育，逐步使學生樹立『誠信光榮，舞弊為恥』的觀念。對弄虛作假、玩忽職守、不認真履行職責的要給予嚴肅處理。

2011年高考方案意見稿即將出臺

主持人：有家長問牞2011年高考考生錄取有哪些新變化？這些新變化在考生錄取中的作用是什麼？

嘉賓：高中新課改後牞2011年的高考錄取可能會發生變化，除了高考分數外，學生的學業水平考試、綜合素質評定等將一同作為考生能否跨入高等學府的標准。自治區2011年高考方案?征求意見稿牘即將出臺，可以肯定的是2011年高考還將分文、理方向考試，大學招生也還是分別按文、理科安排計劃的。不過，學校最好不分文、理行政班，但不做強行要求，倡導不分文、理班，其好處在於偏文、偏理的學生可以交叉學習自己感興趣的東西，有利於培養全面發展的學生。文、理分班就會造成文科生不學理科的東西，理科生不學文科的課程，就會讓一些學生喪失在別的方向發展的機會。

高中學業水平考試替代高中會考後，每位考生允許每科報考兩次，選最高分的一次入檔，學生的這一成績可能會影響到最後的高考錄取。另外，對於考核學生每天行為規范及每個學習細節和成績的綜合素質評定，也有可能成為高考錄取的要素；如果綜合素質評定作為高考錄取的標准，那麼學生的審美與情趣、思想品德、創新能力等多方面素質都將成為高考是否錄取的因素，學生選修和必修學分也將成為該生最後等級評定中的一項要求。

普通高中課改將從根本上改變過去『一考定終身』的高考模式，將普通高中學生的綜合素質評價和學業水平考試作為高校錄取的條件。

『高考移民』將得到有效遏制

主持人：許多讀者關心，實施普通高中課改和2011高考錄取的新變化是否可以杜絕『高考移民』現象。

嘉賓：實施高中新課改對『疆內學生來烏魯木齊求學』(即跨地州上高中)不會產生較大影響，但在普通高考報名時，會有一些限制；對沒有面向全疆招收高中生資格的中學，我們會要求考生到戶口所在地報名。

對防止高考移民將會產生積極的影響，首先是學習條件上的限制，由於高中新課改強調對學生進行過程管理，學生平常的學習成績、綜合表現每次都要實時記錄，每個學期都要組織考試、匯總，這就對以『高中學習階段在內地學習，享受內地較好的基礎教育資源，高考報名時再來新疆參加高考』為主要特征的高考移民有了學習條件的限制；其次是教材和高考命題內容的限制，每個省區市在高中新課改教材的內容各有區別，有的省區市普通高考是自主命題，這將對高考移民來疆參加高考產生較大影響；第三是報名條件的限制，2009年自治區招生辦推出了普通高考考生報名必須出具第二代身份證、公安部門核查考生及父母戶籍信息等新舉措，2011年我們將會根據新的情況和問題，適時出臺一些對防止高考移民更加具有針對性的舉措。

當然，能否杜絕高考移民，現在下結論為時尚早；根據以往的經驗，高考移民也會變換方式，以達到目的。但以上的措施，至少能有效地限制和減少高考移民。