“出國深造什麼時候開始准備?”“國外大學課堂有什麼區別?”……記者從南京工業大學獲悉,最近來自哈佛、牛津等高校的17位名校生與南工大“2011學院”學子開了一場特殊的聯誼會。而這17位學子的身份還很特殊,都是南工大教職工在海外求學的子女,趁聖誕節回國探親的機會,被南工大召集到一起給南工大的大一新生們“傳經送寶”。
據悉,17位“海外學子”分別就讀於美國、英國、加拿大、澳大利亞、日本等國,所讀的大學和專業都比較“牛”氣,覆蓋牛津大學、悉尼大學、南加州大學、威廉瑪麗學院、築波大學等。
“我的英語基礎不是很好,出國深造什麼時候准備最好?”南工大2011學院的班長周木森問道。“從長遠目標看,要真正學好英語,我認為多看看原聲的英劇、美劇,能有效地提昇聽說能力。”來自哈佛大學的官逸塵回答道。官逸塵提醒2011學院的學生,要將專業和興趣結合起來,而到國外最大的好處就是可以嘗試不同的專業,然後選擇一門最適合自己的專業。至於出國准備的問題,她認為,不需要太早,關鍵要把專業課學紮實。據南工大分管教學工作的副校長張進明介紹,南工近期將牽頭組織實施建立該校教工海外留學子女聯誼會。
海外學子們建議可以通過微信或者QQ群等方式,方便與國內同學交流並共享學習資料。
“我們平均每周有兩天都是在實驗室裡度過的,國外上課的時間有很大的自主性、選擇性。在網絡教學課堂,我們可以按椅子上的ABCD按鈕,然後在大屏幕上就直接出現了選擇的人數,同時可作為考勤,我覺得這可以引薦到國內。”在討論國內外大學課堂的差異時,美國佐治亞大學徐郅純說。也有同學提到,國外的小班教育更方便師生互動。據悉,南京工業大學自躋身國家首批“2011計劃”後,於2013年9月份率先在全國成立了“2011學院”,該學院作為該校實現“綜合性、研究型、全球化”高水平大學目標的改革實驗田,實現“全員書院制”和“全程導師制”,采取翻轉課堂等教學模式。