原標題:蘇州外國語學校:把英語教學融入學生生活
“小學組晉級40名,蘇外佔31名;初中組晉級10名,蘇外佔7名;高中組晉級5名,蘇外佔4名”,這是蘇州外國語學校在2013年CCTV“希望之星”英語風采大賽蘇州市決賽中交出的成績。蘇州外國語學校校長曹倫華表示,經過多年實踐,蘇外走過了一條由聽說領先到雙語教學再到跨文化教育的探索之路。“在蘇外,英語不再是一門課程,而是學生的一種生活方式。”
多元化教材,夯實英語基礎
外語特色系於課程,本著培養跨文化復合型人纔的宗旨,蘇州外國語學校的小學部和初中部一直堅持雙語教學,在教學中已經使用原版教材20多套。學校國際部主任陶妮告訴記者,學校建立並形成了具有蘇外特色的“1+1+1+X”的中學英語課程體系。3個“1”分別指國家所規定的英語課程、學校所選定的校本教材和英語報刊閱讀;“X”是指廣泛開展各種形式的豐富多彩的英語閱讀。
與此同時,蘇州外國語學校還建立起了一整套聽力訓練教材:如一年級聽英文歌曲,聽教師的課堂用語;二年級聽句子;三年級開始聽短文;高年級則要求聽課文朗讀,看原版電影。
趣味性課程,構築良好雙語環境
黑暗的報告廳裡,同學們凝視著大屏幕,屏幕上輪番上映的12節電影片段裡流利地道的英語對白全出自學生之口。這是蘇外的一場英語電影模仿秀,學生們模仿語音語調,努力體味著角色的情感變化、心理狀態。這也是蘇外激發學生英語學習興趣的方法之一,學校認識到,將英語課堂變得趣味多樣,學生纔會去問去說,告別“啞巴英語”的舊時代。
英語老師黃玉娟告訴記者,十幾年前,學校就開闢了“英語角”,校園內的草坪、操場、小樹林等都是教師常用的教學場所。“課文中講到做‘三明治’,我們便准備好面包、火腿等食材,邊實踐邊學習知識點,讓學生在環境中感受知識點、語法常識。”
為了讓英語課堂變得更加互動,蘇外在課堂中增加了“5分鍾匯報”,並充分發揮日常交流、小組討論等形式,讓語言回歸交流。
跨越“圍牆”,構築“世界文化場”
每個年級扮演一個“洲”,每個班級扮演一個“國家”,學生將搜集來的“自己國家”的建築、服飾、美食等資料寫在黑板報上加深了解。如果其他“國家”的同學前來游覽,只需回答出問題,便可以獲得“簽證”……這就是蘇外的“文化嘉年華”活動。
“全球化背景下,語言間的影響也越來越大,這是當代外語教學的契機,同時也對外語教學提出新的要求。”曹倫華表示,只有掌握不同的文化背景,纔能真正學好英語。
陶妮介紹,為了讓學生近距離接觸國外學生,學校每年派出大批學生赴英、澳、德修學,組織國際語言村夏令營。“學生廣泛參加新加坡領袖論壇、美國模擬聯合國大賽、五國青年領袖峰會等,在更高的平臺上獲取廣闊的視野。”(本報記者蘇雁)