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妙語連珠的高老師
“從武則天的畫像上看，這個人櫻桃小口一點點，有日本浮世繪的感覺。她這個人很有創意啊，給自己留了一個空白(無字碑)……”
“武則天提拔了一個人：中國古代的福爾摩斯——狄仁傑。”
生活化又不乏藝術性的語言，讓學生與一個個歷史人物相識，連珠妙語不斷地出現在高老師的講課過程中，讓學生不禁發出陣陣笑聲。在高老師的課堂中，歷史不再是枯燥的史實和無休止的背誦，而是一種享受。
高老師告訴學生，歷史學科不只是高考的一門科目，它更會讓你收穫很多深刻的道理和實用的邏輯知識——實用化不是庸俗化，我們應當讓歷史成爲認識世界、樹立人生觀的工具，讓歷史成爲我們感受真善美的工具，讓歷史震撼我們的靈魂深處，讓歷史幫助我們樹立終身的信念和理想。
在高老師看來，每節歷史課都是一次旅程，是思想之旅、智慧之旅、情感之旅。高老師說，如果把備課、講課看成是一種創造的過程，和學生像朋友一樣真誠地合作，那麼，教授歷史知識就是一種享受。我們不僅要把知識教給學生，更要通過講課激發學生的鄉土意識、感恩意識，讓學生明白自己的責任。
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