編者按：
前天，北京市高一年級的新生剛完成開學以來的第一次大考。不同以往任何一年，他們是北京市第一批享受高中新課改的學生，參加的考試也是史無前例的模塊考試。
這次新課改引進了國外先進的教學方式，學科課程分必修、選修課程，並開設探究性學習活動。
新課改對於每一個新高一的同學都是一份新體驗。他們看問題的角度各有不同，其感受也迥然不同。以下是應記者特邀而趕寫出來的一組文章。值得一提的是，這些學生全部來自新課改後北京101中學校本選修課『新聞采訪與寫作』班。
像大學生那樣學習
◎北京市101中學高一(11)班
作為一名高一新生，親身經歷了北京市這一次大規模課程改革，我們無疑是幸運的。在這個過程中，我們緊張過、迷惑過、激動過、快樂過，盡情體會著新課改帶來的變化，享受著這種充滿奇妙新鮮的學習生活。
從沒想象過主科學習的內容可以根據自己的愛好選擇，從沒想象過有一下午的時間可以上感興趣的選修課，從沒想象過一周有四天都有體育課，從沒想象過體育課也可以由自己的喜好來選定項目……然而這一切，在新課改後變成了現實。
我們的學習內容將被分為若乾個學習領域，每個學習領域所包含的各學科課程分為必修和選修兩部分，每部分分成若乾學習模塊進行教學。學生們完成了每個學習領域中必修的課程就可以任意選擇選修課程來學習。
『你准備選修什麼課程』、『你對哪個課程感興趣』成了風靡一時的流行語。看看學校開設的選修科目：模擬聯合國、詞匯的故事、趣味化學實驗、法語和法國國家社會文化、數學建模……每個科目對我們來說都是那麼新奇，對於書本外知識求之不得的我們，一下還真是很難拿捏應該報哪一門呢！
原本被埋在書本下的高中生活，由此變得多姿多彩，富有活力。
『你下節選修在哪個班上？』『美術教室。你呢？』『我在計算機房。』從兩個普通學生對話中我們可以感受到另一種變化———跑班上課。
新課改建立了學生自主選課制度，學校的一部分課程允許學生自主選擇，學生跑班上課，形成教學班和行政班並存的狀態。
從高一(3)班出來奔向美術教室，從計算機教室出來向初中教學樓的會議室進發，每一步都是那麼充滿力量和激情。在跑班上課的過程中，我們學會了適應在新環境中學習，拓展了彼此的交際范圍，鍛煉了與他人合作的能力。
每天下午第三節課後是體育選修的時間，籃球場上大家揮汗如雨地打球，操場旁大家聚精會神地揮舞太極刀劍，體育館內同學們屏氣凝神地練瑜伽……
原本被堆在習題下的高中生活，由此變得自由而豐富。
前不久，班裡的各個小組剛剛進行了探究學習活動的開題報告，首先是選擇探究主題，大家的意見天南海北，想要統一可不容易。有的組調查校園周邊交通情況，有的組研究吃甜食與心情的關系，有的組尋訪老北京的胡同……接著是組員分工，組織調查，資料查找……大家在不知不覺中鍛煉了組織交流能力，提昇了互助協作的能力，增加了對未知事物的求知欲、探索欲……總之，我們受益匪淺。
經歷了新課改，感受著新變化，獲得了新體驗。
新課改的家庭會議
◎北京市101中學高一(4)班
新課改的資料放到桌子上了，我們全家集體坐在桌子周圍開始家庭會議，莊嚴而隆重。
我首先給大家通報了一下關於新課改的方案以及桌面上的資料，然後請大家發表意見。
嫂子首先發言了：『我覺得明明應該報舞蹈或者瑜伽體操之類的，這樣的話，可以修身，而且增加氣質……』嫂子的話沒說完，就被哥哥打斷了：『我堅決反對，當今社會不是以前所謂的女子無纔便是德了。』
我敲了敲桌子：『請這位同學發言注意緊抓重點。』哥哥又說：『首先，既然是新課改，修學分，那麼就提前邁入了半截大學的門口，等於你一只腳踏了進去。明明喜歡文章，喜歡看書，那麼新聞必須是首先，這個筆杆子上的功夫是我們以後走入社會，必須要的，所以我決定拿下新聞班。』哥哥說完還意氣風發地拍了一下桌子。
『這位同學，對不起，這是我報，並不是你報，請你配合我的工作。』我及時糾正了哥哥的錯誤，哥哥尷尬地坐了下來。
爸爸想了半天，終於發言了：『英語吧，從綜合上考慮，英語多學點沒事，以後大學還要考4級、6級，現在英語用得越來越廣泛了，為什麼不報英語呢？』『什麼，英語?咱們中國人用學那玩意，社會上用不到。』哥哥立刻起來反駁。『咳咳！』我再次提醒哥哥注意發言方式。爸爸繼續發言：『或許真用不到，但是你想一下，首先，多掌握一門外語，等於多了一項本領，用到時覺得晚，那就後悔莫及了。再說了，奧運會2008年就開始了，當我們用口語和一些外國人交流，幫助他們的時候，你就不會說對社會沒有用處了，現在咱們北京都在提倡掌握英語口語，更別說明明作為一名高中生了。』
『嗯，你的意見我會考慮。』我比較滿意爸爸的發言，『那麼媽媽同志，你有什麼要說的嗎？請你放下手中的抹布，配合我們的會議。』媽媽一下樂了：『讓我說啊，你們說的都行，但是呢，我覺得還是數學興趣班好，數學能開拓人的思維，讓你更聰明。』媽媽正侃侃而談，又被哥哥打斷：『什麼思維，愛因斯坦說過：人類一思考，上帝就發笑。』我及時批評哥哥的態度：『那愛因斯坦見到上帝了，你見過嗎？』哥哥愣了一下：『我沒想過，也不想見。』全家哄堂大笑，一下把激烈的氣氛化解了半截。
『所以我說應該多學點數學，首先呢，培養思維能力，其次呢，對學習上有幫助。』媽媽總結陳述。
聽完家庭組織的每個成員發表意見之後，我做最後的陳述：『首先，新課改的目的是讓我們學生更多地接觸知識，用來拓展我們的知識面。其次呢，也是一個新的嘗試，讓我們不再拘泥於一個定式，更靈活地掌握知識，還有增加我們的自主能力，讓我們自己進行一些嘗試，大家要明白這個道理。』
我頓了一下繼續發言：『首先，我喜歡寫作，我對文學方面也有愛好，哥哥的意見雖然囉唆但是確實中肯，新聞班，一能增長我們的見識，讓我們接觸大量的時事；二讓我們掌握寫作的技巧，迅速抓住文章的中心；三能提高我們的感官認知和認識能力，讓我們學會去分辨一些道理。所以我覺得新聞是可行的。至於哥哥所說的其他呢，我就不談了。』
『還有英語口語，爸爸已經明確說明了理由，這裡我不再重復了，我也喜歡英語，這個也是我的愛好，所以我覺得也是可行的。』
『最終，我決定新聞和口語這兩個專業，至於其他兩位美麗的女士的發言呢，我作為參考，下次再考慮。那麼這次會議就到此結束，謝謝各位的支持和意見。』
在一陣掌聲中，結束了這次家庭會議。
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