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(二)虛實結合類
傾聽潮聲
江蘇省射陽中學301班陳尚文
一條河流就是一段歷史,而一朵浪花,就是一段故事。我站在南京長江大橋上,傾聽著潮聲,思索著這句話的含義。
傾聽潮聲,一縷嘆息。當年曹操率軍來到這天塹,該是何等意氣風發?釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之友,而今安在哉?潮聲不曾告訴我答案。是否,我所站之處不是當年曹操旌旗蔽空而來鎩羽而歸的地方,這裡的山水不曾聽聞?是否,這裡的山水姓了吳,不姓魏,潮聲不願談及這種話題?可一世雄纔的曹操,畢竟被挫敗了。潮聲依舊。一只白鷺嘶鳴了一聲,如一縷嘆息,從我頭頂飛過,飛向遙遠的天際。
傾聽潮聲,晴風萬裡。千古文章,百代風流,兩岸的山,如果不姓吳,那就應姓蘇,蘇軾的蘇。我所站之處雖不是蘇子所言的赤壁,但他一定與我見過這同一條江的水。有情風萬裡卷潮來,是蘇子的詩文,是他詩文一樣的傳奇人生,是他的人生中所體現的人格魅力。那麼,蘇公,請拋開一肚子不合時宜,可否讓我與你同駕一葉扁舟,再去游一次赤壁。然而,如霜的月色還沒有昇起。難道,這潮水竟不樂意我的同行?是不是我還沒有放下太多?是了,只有真正地放下一切,纔能登上扁舟,不至被潮水淹沒。那麼,請如水好風,如霜月色載著東坡獨行吧。傾聽潮聲,願蘇公雅志莫相違。
傾聽潮聲,一代風流。百萬雄師過大江的時候,是認認真真地和這潮水交流過的。那麼,潮聲,你是否能將當年嘹亮的號角、雄壯的歌聲復述給世人?鍾山風雨起蒼黃,百萬雄師過大江。當年的隊伍留下的,只剩下博物館裡的紀念圖片,但人們心中卻記往了那永恆的瞬間。潮水洶湧,激動地拍打著岸邊的岩石。一定,它記住了這段故事,這段故事一定感動過它,使血雨腥風變得平靜。那麼,請允許我讀這樣的詩,傾聽潮聲,昨日風雲昨日魂。
一橋飛架南北,天塹變通途。當年的人們在怒吼的江潮上架起了一道通途,如今,江潮聲引領我眺望二橋、三橋……
潮起潮落,潮退潮漲。
遠處太陽漸漸要落山了,群鳥從江上急掠而過,有的啼血嘶鳴,有的歡快興奮。
我站在這裡聽潮聲。太陽終於從遠處的地平線上消失。
我離開大橋,但我想明日的朝陽一定會更美,潮聲一定會更加雄壯。讓我們今天好好地活,再讓明天的過客來傾聽今日的潮聲。
簡評:此文以站在南京長江大橋上傾聽江潮為由頭,思接千載,按時間順序想到與江潮相關的曹操、蘇軾等歷史名人,想到摧毀蔣家王朝的渡江戰役,想到人民對長江的利用與建設,構思獨特,脈絡分明,對潮聲的內涵挖掘比較豐富。
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