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『見人所未見,發人所未發』
——高考作文對社會大事的關注和思考
今年的考生必定會和全國人民一樣,關注國家發生的大事件,尤其是眼下牽動人心的抗震救災。高三最後階段的作文備考,考生如能胸覽天下事,讓社會生活的活水成為高考作文的清源,必能作成巧妙文。我這裡想強調的是,考生在了解社會,關注生活的同時,能否對發生的事件有深一些的思考;能否展現出自己特別的視角,並說(寫)出具有鮮明個性的獨特見解,十分重要。
熱點素材裝『箱』入『庫』積累素材,常用常新。材料是作文的物質基礎,除了真實性、典型性外,關鍵要有新穎性。高考作文忌材料的陳舊,如果材料都千篇一律,文章便無生氣可言,更談不上有新意,難得高分也是情理之中。我們只有在關注社會生活中積累新鮮的寫作素材,在寫作中運用鮮活的生活材料,方有可能在高考作文中脫穎而出。今年4月份崇明縣語文模擬考試以『突圍』為話題作文,有一位考生以『突圍2008』為題,以2008年我國重要的時事大事(雪災、藏獨等)為題材,夾敘夾議,最後以『面對如此重重包圍,我們展開了多次反圍剿戰,我們從中都看到了四個字——眾志成城,讓我們帶著這股力量,去突圍2008』一句收尾,讀來讓人警醒,給人力量。
我們建議考生將社會生活以專題摘抄的形式按人與人、人與自然、人與社會三方面分類整理,將近期自己搜集到的熱點問題裝『箱』入『庫』,平日定期翻閱,考前強化突擊,考場靈活運用。
勤於思考獨闢蹊徑勤於思考,立意新深。要提煉出深刻、新穎的主題,『見人所未見,發人所未發』,不僅要勤於積累,還要勤於思考,並在作文中表達自己獨特的思考和見解。
去年的高考作文『必須跨過這道坎』,有的學生從正面闡述必須跨過這道坎,寫天生智障的著名指揮家舟舟憑借著堅強和樂觀,克服了常人想象不到的苦難,跨過了他生理上的那道坎;有的學生從反面舉例,說著名記者凱文·卡特用照片記錄了非洲大地的蒼涼悲情,卻被更多人指責缺乏道義與人性,而留下了『生命的痛苦遠比快樂更讓人難以承受』這一最後的自白,來說明『心坎竟如此難以跨過』;有的學生寫到『大國崛起』,要讓祖國自立於世界民族之林,就要跨過『脆弱的民族心理』這道坎,要拋棄『小國寡民』式的心態,『走自己發展之路』,不必計較別人的毀譽,『大國要有大國的風度』;也有的選擇了敏感的話題,如要防止官員腐敗,正本清源,就必須跨過『體制改革』這道坎,加強立法,依法治國。
這些文章的特點是能從時代的活水中提取素材,進行深入的理性思考,有的甚至直接從時事大事起筆,視野開闊,立意自然不在話下。
災難帶給我們什麼相信剛剛過去的汶川8級大地震,一定會『波及』到即將開始的高考作文,但面對一個人人皆知的話題,我們應把注意力放在如何從中提昇出不同的思考和不是人雲亦雲的語言。
當然,對某些學者顛覆歷史文化名人的現象,我們若能思考:靠『咬』歷史名人而出名,雖是終南捷徑,可收立竿見影之功效,但因此而出名的,畢竟有可能是虛名,難以持久,應慎用。
如以反對『藏獨』分子和西方的反華勢力這個事件為例,我們若能意識到他們的『罵聲』讓海內外中國人更加團結,從這個意義上說倒是給全體中國人送來了一份意外的大禮;對『5·12』汶川特大地震災害,我們能夠感悟的角度就更多了——比如我們若能從中感悟『總有一種力量讓人淚流滿面,總有一種力量讓人抖擻精神,總有一種力量驅使人們不斷尋求正義愛心和良知,災難傷害了我們的心,卻沒有傷害到我們的靈魂』……一旦加入了作者的真情實感和認真獨立的思考,還有最好能聯系自己的實際生活,那麼,寫作的潛在智慧就閃出了靈氣,文章也纔有真正的生命。
崇明中學 李建生
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