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高考作文,不僅受學生關注,也為社會矚目。去年秋季高考,作文分值提昇到70分,字數為1000字,更顯示其在語文卷中的『龍頭地位』。近年來,高考作文命題有無規律可循?如何在高考中寫出高質量文章?……昨天,華師大出版社邀請了十幾位本市中學語文特級、高級教師和著名作家,就高中生們關心的問題『智者見智』。
曹楊二中語文特級教師金志浩列舉了近年來的高考作文題,1997年的『我看課外閱讀』,1998年的『自尊』、1999年的『回聲的啟示』,2000年的『為世博會確立主題』,連續四年的材料作文透視一個『信號』:高考作文要求學生關注生活、關注社會、關注人生,乃至關注全人類共同關心的問題,在『胸攬全局』的基礎上,能從一個小的角度切入,把文章寫實、寫深。然而,從閱卷情況來看,學生的作文有一個『通病』:信息量少,材料陳舊,文章老氣橫秋。
『通病』怎麼會形成?作家陸星兒的兒子去年剛剛參加高考,她以作家與母親的雙重身份,談了對高考作文的看法。她說,中學生最大的問題不是不會表達,而是沒有東西表達。中學生兩耳須聞窗外事,應該對國家、社會負有一份責任感,對周圍發生的許多事情有自己的見解,對許多新生事物抱有熱情。但現在的學生關心的東西太少,上課、考試、分數是他們的全部生活,這當然有學校、社會多方面的因素。
中學生該怎樣去關注『窗外事』,豐富自己的頭腦呢?市八中學語文高級教師沈紅旗、作家趙麗宏等為學生們『開處方』。他們認為,學生可以通過報紙、電視、網絡等途徑收集信息,關心時政,更重要的是從大量的信息中篩選出『熱點』,所謂『熱點』也就是社會上一段時間內引起反響的事件,可以把『熱點』作為寫作論證的素材,也可以通過寫隨筆的方式對『熱點』作深入思考。
『人們常說文無定法,而高考作文為何要按照一定的規則來寫?』寫文章習慣『信馬由韁』的作家們如何看待這個問題?作家白樺舉了個例子:作曲家剛開始作曲時,都要嚴格按照曲式來寫,天長日久技法熟練,纔形成了自己獨特的風格。寫作同樣如此。作家趙長天認為,一個人在生活中,工作中,要面對的絕大部分還是『命題作文』,所以中學時進行命題作文的訓練非常必要。即使是作家,也要經過規范的寫作手法的訓練,具備一定的功力纔能進行創作。
有學生問:『從去年的秋考和今年的春考看,高考作文題都是要求學生作富有創意的設想,這會不會成為今後高考的一個「路子」?』市五十四中學語文高級教師陳金生、普陀區教育學院語文教師瞿志軍認為,高考命題通常是根據教師的教學狀態、學生的學習狀態在變。命題老師命題前總要思考這樣一個問題:什麼是當前語文教學和學習的缺陷?而命題往往在這『缺陷』上作文章。所以希望高三學生不要猜題,在接下來的復習階段,應該踏踏實實地把學過的內容整理一下,看看有哪些『漏洞』還需補上。
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