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主持人:2009年考研大綱剛剛公布,我們很榮幸地請到了著名考研輔導名家鐵軍教授,來對新大綱的變化做一個深入透徹的分析。鐵軍老師從事考研數學輔導工作以來,以其高屋建瓴、大氣磅礡、叡智幽默的風格,對考點、重點、難點全面、深刻、透徹的把握,關愛學生、高度負責的態度以及對考題的精准預測,令考生受益無窮。非常感謝李老師為09年考研學子解析數學大綱!
主持人:許多考生關注我們的訪談,有些問題要請教鐵軍老師。網友辛巴留言『請問鐵軍老師,我是一名數四的考生,我們以前對統計沒有要求,但現在大綱合並了,合並之後我們也要考統計,我對統計一竅不通,請問老師,有什麼好的學習方法或者途徑能使我們迅速地掌握統計的知識嗎』?
鐵軍:新大綱合並後,確實給許多考生造成了一定的壓力,尤其是許多考生以前是考數四的,現在突然之間大綱變化,難免會有點束手無策。但我們不應該只看到大綱變化給我們帶來的不利因素,也要看到大綱變化後許多原來的知識點不再有以前那麼高的要求了,新增的這些統計考點其實不難,都是些基本概念和基本應用之類的。同學們只需對著新考綱,然後拿本概率統計教材(一般都是用浙大版的)對照著看,看一遍不懂,沒關系,接著再看第二遍,你就專門花一個星期,天天看一遍,那麼下來啊,你不懂也懂了,就這麼乾,我就不信你認認真真看了一星期,那幾個公式還背不住,重點是看三個分布的定義式,樣本方差,矩估計和最大似然估計。數學沒有取巧一說,做題纔是關鍵,看完了,多搞幾個題練練手,實在不行了就報個輔導班,輔導班有老師指點,肯定會幫助你復習提高的更快、效率更高,因為老師都是有多年教學經驗,知道同學們哪些地方容易犯錯誤,也知道考試的重點在什麼地方。所以啊,大綱變化了,你也不要著急,解決的方法還是非常多的。
主持人:網友蘇打水留言『鐵老師,您好!今年數三的大綱變化了很多地方,尤其是統計裡面以前的一些知識點都由」理解」變為」了解」,」理解」和」了解」之間到底有多大的區別呢』?
鐵軍:首先『理解』和『了解』在程度上是有差別的,這兒有好多同學不太熟悉。心裡頭認定『了解』肯定比『理解』要求要低,確實是這樣的,但『理解』是指什麼呢,而『了解』又到底要我們了解多少呢,下面我就專門給大家解決一下這個問題。
我想回過來說說考試大綱,考試大綱分兩部分,一部分是考試內容,就是涉及到的考試內容和知識點。第二部分考試要求,考試要求涉及到考試的內容大概要求到什麼程度。大概分兩種,一種叫『了解』,一種叫『理解』。了解也好、理解也罷,顯然了解要求比較低,理解要求比較高。理解一般指對基本概念、基本理論和基本方法要熟練掌握,不僅要清楚它的一些簡單題型,還要對它的綜合運用,與別的知識點結合,這些大家都要會,當然可能有的考生提出這樣的問題:那到底要掌握到什麼程度,這也無法形容,請大家根據歷年考題掌握。了解就是要知道基本理論、基本概念和基本方法,就是這麼個東西你要知道,並能夠用它會做一點題。你像了解切比雪夫不等式這麼一個知識點,就是要求同學們知道有這麼一個不等式,你把它的那個不等式記住就行了,這就是了解,對於只需了解的知識點,考試時也一般不會出很難的題或者綜合性大題的。
主持人:網友劉元留言『大綱合並後考生應該怎麼復習,參加輔導班是最好的方法嗎?什麼樣程度的同學比較適合參加現在的輔導班,參加輔導班之前應該做些什麼准備』?
鐵軍:大綱合並後,我們考生要先花些時間對比一下大綱,哪些地方變化了,具體有什麼變化,心裡要有個底,然後纔能有的放矢地復習。至於報輔導班,假如你有時間或者經濟條件允許,我建議大家都參加輔導班。因為總有人幫你輔導,和你自己摸索差別是比較大的。第二,輔導班上可能會結識一些朋友,大家可以互相學習,共同提高。共同提高有兩方面,一方面取長補短,另一方面相互促進,你一個人有時候會松懈下來。另外輔導班老師講的內容,絕對不等於是自己的東西,回來以後一定要總結變成自己的東西。
主持人:鐵老師,許多同學在選擇輔導資料時很困惑,那麼你能給我們大家推薦一下你認為比較好的輔導資料嗎?
鐵軍:市場上好多輔導資料我幾乎都看過了,我個人認為呢對學生幫助最大的書要屬王式安王老師的書了,我們知道,王老師在命題組待了16年,對命題規律和命題方向了如指掌,所以他們編的書重難點分析到位,難度適中,完全代表了命題人的出題規律,所以做了他的書上的題目,可以說你想取得高分是沒有問題的。他的書一本是《09考研數學標准全書》(對外經濟貿易出版社);另一本是《考研數學歷年真題解析》分為數學一、二、三、四。那麼有的同學會問,今年的數學整合為數學三了,那麼我要買哪本書呢,在這裡,我建議大家都買,因為大綱分析來看,整合後既有數學三的因素,又有數學四的因素,所以建議大家就算當作練習一樣來做,對你們是很有幫助的。
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