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陝西省寶雞市某中學違規組織300多名學生進行了一場昇學考試。『違規』的背後,是校長的萬般無奈——據8月26日《華商報》報道,300多名考生都是有關系的,在校長手裡,光領導『條子』就收到了三袋子。給誰面子,不給誰面子?撓破頭皮也難決斷,於是乎,在『人人有條子』的基礎之上,再讓考試做主。
繞了一個大彎,費了幾籮筐勁,最後又繞回以考試決高下這個起點,儼然一場『行為藝術』。繞來繞去,還招致『違規』的指責,多無聊的游戲。在這個『條子』編織的人情大戰中,每一個人活得都很辛苦:學校校長誰也不敢得罪,每天要麼違心笑臉迎『條子』,要麼乾脆躲出去,有家不能回,有電話不敢接;學生家長要挖空心思,七大姑八大姨甚至曲裡拐彎的親戚也得拜到,為的就是一張或許有用的『條子』;寫條子的領導是這個『面子』抹不開那個『面子』也抹不掉,估計那滋味也未必好受到哪裡去;最可憐的要數那些小學生了,原本的『就近免試入學』,在大人們一手策劃的游戲中卻不得乖乖地參加『四個小時三門考』。
這是一個令人生厭的游戲。但指望領導同志收手不寫條子,不敢奢望。這事往根上找,還在於長期扭曲的教育資源分配——嚴重的不均衡。說是義務教育,卻在教育水平、教師資源上差距懸殊,如何說服家長們讓孩子『就近入學』?說是『就近入學』,可總有人可以『例外』,如何不釀就托關系『擇校』的潛規則?說是禁止擇校,但有點關系的都想著用盡手段去『擇』,又如何不條子橫飛、關系四溢?
荒唐的『條子太多要考試』,再次把某種教育亂象撕了開來。希望相關部門除了調查『違規考試』,也調查一下有哪些領導在『違規批條』,最好能『殺幾只雞,儆幾只猴』;更希望通過對教育資源的理順,為《義務教育法》的貫徹鋪就現實土壤,繼而讓看得見的公平手段主導學生入學。 (畢書之)
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