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主持人:『教師節到了,該送老師什麼禮物?』最近,這類的諮詢帖子在很多網站隨處可見。有的家長還在網上『曬』起了禮物:購物券、交通卡、手機、數碼相機……教師節成了送禮節。在昨天的《關注》節目中,就這個問題進行了討論。請聽李賀、管春蕾的報道:
節目中,一位小學一年級的家長提起給老師送禮這事,她就滿肚子怨氣。以前,自己覺得這過教師節送個小禮物表達一下對老師的感謝,甭說禮品多少,講究的是個『禮輕情意重』,就是份心意。但後來發現,根本不是這麼回事:
錄音:頭一年上小學的時候,我們一年級送賀卡;等到第二年再送賀卡時,老師就當著全班的面,把孩子的賀卡就給撕了,『你們送我這些沒用。』當時對孩子傷害特別大,對我的刺激也特別大,按理說誰都不願意送禮,都想通過正常的交流,把事情辦了。這個禮要不給,就怕老師不高興;要是給了,就怕老師不喜歡。每年9月10號我們都非常心煩。
後來,他發現,孩子想調個座位得給老師送禮,想被多提問幾次,也得送禮,逢年過節就更別提了,這過節就跟過關一樣。
節目中,類似這樣遭遇的家長不在少數:
錄音:這個小孩,他在這個環境下,感覺非常不好,但我們又沒法脫離這個環境,就說幼兒園,這個園這樣,到那個園還是這樣。
不過,市民張大爺認為,送禮之風如此盛行,一方面是個別老師師德方面有待加強,還有就是家長對孩子的溺愛助長了這種不正之風:
錄音:老師送禮兩方面的問題,一是家長,一是老師。
面對家長的無奈,節目嘉賓,南開大學學生心理輔導中心主任袁欣認為,盡管家長有這樣那樣的苦衷,但如果站在孩子的立場,真正為孩子的健康成長考慮的話,還是要鼓勵孩子通過自己的努力獲得成功,而非旁門左道:
錄音:實際我認為家長也應該成長,在孩子成長的時候,你的影響也很重要,總是用投機取巧的辦法,總是通過別的方法,當你不能去庇護他的時候,他會怎麼樣。當他到一個真正的到社會大背景時的時候,這是最重要的。
袁欣呼吁,要扭轉這種不良風氣,教育部門首先要加強教師的師德教育:
錄音:我們說教師是人類靈魂的工程師,必須是能夠開啟孩子對未來全部的信心,但是確實又會關閉了孩子對未來的希望,應該在師德方面建設也應該有好的培訓。家長在被動方面就少了好多遺憾。
同時,袁欣認為,法律層面的建設也不容忽視。
中華民族自古就有尊師重道的傳統,但是教師節變成『送禮節』,這顯然是一種變味的尊師形式。這種現象的出現讓人悲哀,其背後折射出的是變味兒的教育機制和學校、家長、孩子之間的扭曲關系。在此,我們除了呼吁要規范教師行為外,家長,特別是教師也應該反思自己的行為。胡錦濤總書記在去年教師節前夕曾經強調,廣大教師應該自尊自勵,努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師。溫家寶總理也動情地說:『教育事業是人類最崇高的事業,教師是太陽下最光輝的職業。』今年,抗震救災期間,譚千秋等一批優秀教師代表更是用自己的行動詮釋了這一職業的偉大。與國家對教師職業的要求相比,與廣大人民群眾對教師職業的期望相比,送禮風勁吹教師節的現象更應該引起全社會和教育部門的重視,我們期待,讓教師節回歸尊師、愛師的本來面目。
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