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只有少許的鮮花,短信問候也很少——
這幾天,武昌某中學門前的文具店生意十分火爆,不少學生都在為老師挑選教師節小禮物,一位學生說,平時老師很辛苦,想借教師節向老師表示感謝。一些中小學教師表示,教師節都會收到很多鮮花、卡片之類的禮物。
相形之下,大學教師在教師節前後顯得頗受冷落。
大學生不給老師送禮湖北工業大學理學院舒蕾做輔導員已經第五個年頭了。每當教師節來臨時,她會收到以班級、學生會或分團委的名義送來的鮮花等禮物,但『學生以個人名義送老師禮物的基本上沒有,一般是短信』。
中南民族大學大三學生蘭天告訴記者,中學時,教師節前都會給老師送禮物,但到了大學後就再沒有送過。江漢大學中文專業大四學生小劉也說,教師節當天,通常是以班委的名義向輔導員和代課老師送花等,『如果有的代課老師當天沒課,就不會收到禮物,因為在課餘時間找不到他們』。
高校師生關系『淡如水』『開學第一節課老師都會公布自己的聯系方式,但是一學期下來,幾乎沒有同學私下和老師聯系過,除非有考試掛科了。』武漢科技大學中南分校大三學生小胡說。
一名武漢大學的學生表示,不少高校教師除了教學之外,還承擔了科研任務。教師有限的精力使得學生們很少在課後看到自己的老師,師生關系自然『淡如水』。
湖北工業大學外國語學院講師楊元坦陳,與學生之間的聯系僅限於課堂上,課外則幾乎沒有聯系。『任課老師平均一周上兩次課,少的一周只有一次課,與學生的聯系自然很少。而且大學開設的課程多,有的老師帶一個學期的課就離開了,給學生的感覺是老師經常在換,就像過客一樣,這使老師很難與學生建立密切的關系。』
『學生不熱情並非不尊重』江漢大學的莊桂成副教授認為,高校師生關系逐漸淡漠是普遍現象,但學生對老師不熱情並不代表不尊重。莊教授說,大學的課業壓力較小,學生們逐漸自立,有了自己的思考和判斷力,不再像中小學時那樣過分依附老師,師生關系趨於平等,因此大學和中小學的師生關系有所不同是正常現象。『中學時代,學生在教師節給老師送禮,更多地出自於家長的功利心理。到了大學,師生關系松散,學生送老師禮物的也少。』湖北工業大學外國語學院講師楊元認為,在大學,學生在學業上配合就是對老師最好的尊重。
湖北工業大學理學院輔導員舒蕾說,大學生表達對老師的尊重的形式,與中學時代相比更精神化一些。不能以是否送禮,來衡量師生之間關系的深度。
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