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許鑫是鋼院附中的一名初三生,她邏輯思維能力強,數理化成績突出,但一說起語文、英語等文科課程就頭疼。中國教育學會的相關調查顯示,初中生有近6成左右存在不同程度的偏科問題。進入初三年級,相關老師提醒學生,糾正偏科問題要趁早。
據了解,一些學生對平時學習不感興趣的科目花時間很少,而對於自己感興趣的科目肯下功夫,結果就出現了成績不均衡的現象。也有些同學由於對某一門功課總是學不好,久而久之就產生排斥心理,成績下降。
二十七中宗老師說,偏科會降低學生的學習信心。由於各學科是互相聯系的,因此弱科會連累其他科目,導致整體成績下降。許鑫一直學不好英語,無論花多少時間、下多少功夫,就是記不住單詞,更不用說做題了,她只得無奈地抱怨自己腦子裡天生就沒長學外語的細胞,『現在只要一上英語課就發?』。許鑫說:『我的語文不好,閱讀理解能力比較差,這對自己分析政治材料題也有影響,總把握不准題目意圖。』
北京二中老師保莉提醒初三生,若不及早糾偏,弱科會拖後腿,影響中考總體成績。對於弱勢學科,初三生要增強對知識的理解,加強基礎訓練,保證基本題型不丟分,還要加強應試能力的訓練,找准考點,掌握得分技巧,特別是加強對弱勢科目最薄弱環節的突破,進而提高整體成績。糾正偏科還要制訂合理的學習計劃,若考生在薄弱科上花大量時間,那只能事倍功半,對學習這門功課更加厭倦。因此,有偏科的學生可按照學習進度和自己的實際水平制定出一份時間表。(記者:郝娜)
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