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『六年級四班』『五年級三班』等班級代號,變身以該班某個優秀學生的名字來命名的『張×班』『王×班』如何?針對這一創新舉動,全校師生以及家長展開了大討論。校長稱是『想給學生提供一個榮譽平臺』,老師普遍贊成但擔心可操作性;家長則懮喜參半頗有爭議。記者現場調查發現,八成以上學生是又愛又怕……
記者近日獲悉,成都市建設路小學目前正在學生、教師、家長中討論這一創新之舉。如果通過,該舉措將在國慶節後實施。據悉,此做法如果實施,在全國屬於首創。
校長初衷
給優秀學生提供榮譽平臺
『建設路小學有個想法,想把班級的稱謂改成以班上一名優秀學生的名字來命名。這個做法對學生好不好喲……』近日,一學生家長向記者反映。
昨日,記者來到該小學,校長王桔介紹,用學生的名字來命名班級的做法主要是『想給學生提供一個尋找成就感的平臺,給學生一個榮譽的平臺』。具體做法是:將全校41個班原來的『某年級某班』改成『某某同學班』,並將該學生的名字、照片制作成專門的『班牌』,貼在教室門上顯眼的地方。
王桔說,能夠以自己名字為班級命名的學生必須是該班某個階段最優秀的學生,而這個學生能否『當選』,必須由全班學生、所有任教老師和家長委員會集體表決。命名學生不是終身制的,計劃一個月或者兩個月一換。
王桔特別強調,該做法不僅針對好學生,如果某個平常成績不是很好的學生做了一件特別有意義的事情,經集體評議,也可能當選。
記者調查
害怕有壓力八成學生不贊成
學校的想法學生怎麼看?記者走進六年級四班進行調查。『如果用你的名字來命名你們班,你高興嗎?』50個同學幾乎全部舉起了自己的手,他們都認為這對自己而言是很大的榮譽。張蔚同學說:『這樣的話我爸爸媽媽一定會非常高興,他們一定會覺得我在這個班是最優秀的,我自己也非常自豪。』
記者繼續問:『如果你有這次機會,你覺得對你以後有激勵作用嗎?』絕大部分學生承認對自己的激勵會很大。唐詩涵同學說:『以我的名字來命名我們班,這個榮譽可能是我小學階段獲得的最大榮譽,我可能記20年、30年甚至一輩子。』
不過,當記者問『如果在你們班上實施,你贊成不』時,現場的反映出乎記者、校長和老師的意料:除3名同學外,其他的同學都不同意。胡叡婷說:『如果是用別人的名字命名,我害怕爸爸媽媽看到後覺得我不如其他同學,我有壓力。』在現場調查中,80%的學生抱有類似的想法。
老師多贊成家長懮喜參半副校長莊玉是就此事和老師、學生、家長代表溝通最多的一個。她說,老師贊同的多,反對的少,普遍認為有積極意義,但是『操作起來有點難度』。王老師擔心:『為班級命名的學生一定要優秀,但優秀的標准怎麼把握?』
家長對此的看法比老師敏感得多。鄔宇珂的爸爸鄔向勇表示贊成,『用自己的名字來為班級命名,這麼大的榮譽對學生來說一生難得,學校這樣的激勵措施很好,其他學生也有了一個榜樣。』不過,他建議在評選操作上要透明,對沒有選上的學生要正確引導。
家長胡傑則表示反對:『小娃娃不需要太出眾。榮譽固然重要,但是太看重榮譽怕影響學習。』而另外幾個家長則擔心自己的孩子『選不上,受打擊』。
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