我要永遠感謝高考，感謝鄧小平的英明決策。是高考，改變了我的命運，賦予我享受高等教育的權利，提昇了我人生的價值。如果沒有高考，現在的我也許留守在農村一間低矮的平房裡，也許是抽著劣質煙滿臉滄桑的下崗工人……三十年彈指一揮間。作為改革開放的第一批受惠者，作為『文革』之後恢復高考的第一屆大學生，回首往事，我感慨萬千。

　　1977年8月，當得知國家將恢復高考的消息，說實話，我並不像別人那樣歡呼雀躍，欣喜若狂。我心中疑惑：這高考真的憑分數錄取？而且，我心中還很自卑：像我這種出身不好，有海外關系，父母親政治問題還未平反，有先天嚴重『政治缺陷』的人也有資格參加高考嗎？後來得知這次高考錄取以分數為主，講成分但『不唯成分論，重在政治表現』，凡符合年齡的知青，都可先報考，後政審。雖然我還在猶豫，但似乎有希望。於是我交了五角錢報名費，加入到570萬報考大軍中，參加了激烈角逐。

　　離高考只有一個月，補習數理化肯定來不及准備了。所以我選擇了文科，不過當時滿腦子都是大批判文章。當時的文章模式是這樣的：開頭要用毛主席語錄戴帽子，中間用國際形勢、國內形勢擺場子，再用批判林彪、四人幫、蘇修美帝做例子，結尾要用革命口號做靴子。『文革』時期的『兩報一刊』及『梁效』的文章都是這種風格。顯然，這一套肯定是不行的。於是我下狠功夫補課，惡補歷史、文學、地理知識……終於，我搭上了恢復高考的第一班車。

　　我要永遠感謝高考。在我看來，1977年恢復高考，遠遠不只是高等教育某種形式的轉變，它體現了『尊重知識，尊重人纔』的觀念。它是對教育秩序撥亂反正，對社會公平公正秩序的重建，高考制度體現了起碼的公平。它更深遠的價值在於，以一種嚴謹規范的制度形式和手段，確保了人纔選拔的可信度，並為我國國民素質和綜合國力的全面提昇從機制上提供了堅強保證。