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每到節假日,不少培訓機構裡都會擠滿中小學生。以往,家長總是聚集在教室外等候,但記者近日走訪發現,一些培訓機構打出了『家長可免費伴讀』的招牌,培優教室裡出現了家長的身影。
培訓課上:家長跟著做筆記近日,記者在武昌區水果湖某英語培訓班教室看到,共有三名4歲左右的小孩參加培訓,其中有兩名家長在一旁陪伴做筆記。偶爾見孩子調皮,家長便督促他認真聽講。
在武昌區徐東大街一家幼兒培訓俱樂部,記者看到有8名五六歲的小朋友正在上書法課,家長們坐在孩子旁邊,幫忙研墨、鋪紙。在某培訓機構的初中課程輔導課上,在場聽課的家長多達十幾人。
漢口花橋一村某培訓機構負責人介紹,家長伴讀,可增加孩子的學習興趣,增進孩子與家長的感情。徐東大街一家培訓機構招生部主任許玲說,家長也可借機熟悉課堂教學,回家後也好指導孩子。
家長熱衷,有些孩子卻不習慣武昌區的黃女士表示,自己5歲的孩子上英語培訓課時,她全程伴讀,聽課做筆記,以便輔導孩子。孩子也較喜歡跟她互動學習,還更黏她了。
對於家長的態度,一些孩子卻並不『領情』。在武昌水果湖的一家培訓機構,記者看到,4歲的黃小童小朋友在上課時一直盯著旁邊的爸爸。待爸爸走出教室後,他纔慢慢融入課堂。一位初一的男孩說,『媽媽坐後面聽課,我覺得很別扭。我不希望她來。』
湖北大學教育學院副院長葉顯發認為,『免費伴讀』是部分培訓機構招攬生源的『招牌』,一方面能讓孩子和家長多一些溝通,另一方面也容易讓孩子產生依賴心理,不利於其獨立發展,伴讀應適可而止。
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