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10月,正是校園社團活動頻繁的時期,一些學生在校園論壇上發帖感慨『工作中與人相處絕非"真誠"二字那麼簡單,更需要的應是技巧!』『什麼是實力?好人緣就是實力!應酬是免不了的』……面對這些觀點,學生們不得不承認,一些『懂人情世故』的大學生以『現實』自居,在校園社團內如魚得水;但也有一些學生通過社會經驗,把社團活動經營得有聲有色。
現實派 暗箱操作用社會關系鋪路『社團乾部競選活動之前,大一新生居然敢跟我討價還價。』今年剛接手學生工作的孫老師說,一名女生在競選之前請他吃飯,直接提出昇到副主席的要求。孫老師感嘆,明明是個孩子,說話卻拿腔拿調,自以為『老練得很』。
大學生小魏講出了自己身邊的事,『哪能跟第一年當輔導員的老師這麼講話呢?嫩啊!聰明的學生能拿到"老師票",但多數會運作人脈的學生則拿的是"學生票",這叫社團競選活動中的險中求穩。』小魏說,自己的一個好哥們兒在學生會競選活動之前,把在學代會中投票的學生代表先搞定了,這事能不成嗎?其實,不少學生乾部的人緣票,付出的額外成本頗高。
『我這同學他爸是搞人事的,平時在家總給他講公司內因為幫派斗爭,他自然而然就被耳濡目染出了這一身本領。』小魏說,這位同學常常教他人際關系的學問,跟社會裡的『潛規則』相差無幾,跟學生社團活動、保研、評獎學金,都能掛上鉤。不少學生覺得這種社會上的本領很受用,都在學呢。
實乾派 理論聯系實際學以致用同樣用社會經驗武裝自己的劉金沅有不同看法,作為大連理工大學學生會副主席,他說在自己的社會經驗中,運用最多的是如何像正規企業那樣去競標一個活動的承辦權。『前幾天,風嵐杯文藝大賽和文明杯辯論賽的全校競標活動剛剛結束,各院系的學生會都沒少下工夫。你看,這是兩個贏家化工學院和人文學院的標書,100多頁,全是活動實施細節,大到前期宣傳、演出布屬、預期效果的框架,小到活動請柬小樣的設計,都全部包括在內。』劉金沅說,各院系的團隊代表還要在競標大會上,用PPT當眾展演策劃方案,最後由校學生會及各院系派出的代表,進行現場投票決定最終結果。
『整個過程非常令人興奮,當時感覺自己就像企業的職員一樣,整個會場就像個大職場。』劉金沅告訴記者,同學們把平時社會實踐所學的東西都用上了。
人際關系不等同核心競爭力『大學生通過學習社會規范、准則,了解社會交往的基礎,逐漸被社會接受,從而取得發揮纔能的機會,這種社會化過程本身並沒有什麼問題。』遼寧師范大學社會學老師武振國認為,在社會化過程中,出現了積極的和消極的兩種價值取向。在積極的價值取向中,大學生學習待人處世的禮儀,將社會上好的企業經營經驗引入校園社團,這是非常好的;但在消極的價值取向指導下,一些大學生按照『潛規則』去達到某種利益,運用關系去暗箱操作,這是社會化的一種異化。他們看中的僅是眼前利益,長此以往,到頭來吃虧的還是即將走入社會的他們。人際關系絕不等同核心競爭力,如何讓學生明辨是非,關鍵還是在於學校和家長的引導。(張一朔) (來源:大連新聞網-新商報)
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