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據湖南某媒體報道,從秋季開學以來,長沙市中小學校園的校園集體舞正悄悄地離學子們遠去,已經很少有學校組織學生跳集體舞了。記者多方采訪,發現原因很多,比如學生不喜歡,學校組織起來難度大,校園場地有限等。
校園集體舞難以推廣會是長沙市獨有的現象嗎?這種概率很小,集體舞的曇花一現很可能已經是一個普遍現象。去年6月份公布這個在全國推廣校園集體舞的規定時,便引發爭議,多半人表示此舉難以達到目的。筆者也曾發表看法:『在這樣的應試壓力下,孩子們猶如戴著鐐銬跳舞。當跳舞最終也變成了一種負擔時,要麼演變成走過場、形式主義,要麼最終不了了之、退出校園。』事實證明集體舞的結局被不幸言中。
現在的疑問是,一個被大家普遍不看好的規定怎麼會順利出臺?這樣的關乎千萬學生切身利益的政策出臺前,是否作了調查論證,確定此舉有可行性?於是翻閱當時的新聞報道看到:『校園集體舞是在充分調研和科學實驗的基礎上,考慮到不同年齡段學生的生理和心理發育規律而創編的,適合城市和農村的廣大中小學生。』如果真的充分調研、科學實驗,又為何在落地的時候推廣得如此艱難?難道是充分調研、科學實驗得來的結論不准確?如果沒有,那麼這樣的句子豈不成了套話、空話,極具諷刺效果?
決策是否正確,影響深遠,來不得半點馬虎。是否真正做到充分調研、科學實驗,這纔是問題的關鍵所在。其實,做到這一點並不難,但令人奇怪也令人遺憾的是,仍有不少的『拍腦袋』決策正在出臺,更有甚者,還有一些『拍腦袋』決策,藉著美好的名義,登上紅頭文件的列車,以勢不可擋之勢落實下去,結果留下來禍害或一系列的隱患。
校園舞跳與不跳,都還不存在十分惡劣的影響,畢竟它的初衷也還不壞,只是不具有可行性罷了。但由校園集體舞的落寞,我們有必要對政策的制定、出臺的程序做出一些反思。比如是否深入調查、科學取證,怎樣找出正確對策、分析可行性,最後怎樣落實以達到效果等。這不僅考驗著決策者的工作能力,也檢驗著人民公僕們為人民服務的誠意。而這兩者應該都是現代執政者必備的基本素質。但願校園集體舞事件能給『拍腦袋』政策打上一個句號,便也算得上有點意義了。(萬曉娟)
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