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心理學專業基礎綜合考試涵蓋普通心理學(100分)、發展與教育心理學(70分)、實驗心理學(60分)、心理統計與測量(70分)共四大版塊,合為一張卷子,試卷滿分300分。
(一)09年新大綱的變動
與08年大綱相比,09年心理學考試大綱沿襲了08年的知識體系與框架,僅在普通心理學部分刪除了1個知識點,實驗心理學部分調整了1個知識點,刪除了2個知識點,增加了4個知識點。具體如下:
(1)普通心理學部分
刪去了十二章人格中的第一節『人格概述』中的『人格的結構』這一知識點。
(2)實驗心理學部分
第二章心理學實驗的變量與設計中的第四節『實驗研究的效度』中,刪去了原有的『內部效度的影響因素』和『外部效度的影響因素』兩個知識點,將『內部效度與外部效度』分成兩個標題羅列,調整為兩個知識點。同時增加了『構思效度(也叫構想效度)』與『統計結論效度』兩個知識點。
實驗心理學第五章『主要的心理學實驗』中的第五節『記憶實驗』中增加了『錯誤記憶的實驗』一個知識點。
(二)解讀新大綱的變動
(1)普心是整個心理專業的重中之重。正如考研中的經典名句:『得閱讀者得天下』,心理學專業課則是:得普心者相對會得一個較高的專業分數。09年大綱在普通心理學部分較之08年大綱,僅僅刪掉了一個知識點『人格的結構』。其實,這對於廣大考生來說並無什麼變化,只能說是考試大綱的設計更富有邏輯性了。從普遍意義上講,人格的結構就包含對人格的概念、理論、模型等的理解,故刪除本知識點只是大綱修訂者追求完美的表現,實際上並沒有縮減任何知識點。故廣大考生應一如既往地重視人格這一章節。
(2)實驗心理學是試卷中不容易得分的一部分。09年新大綱的變化可以這樣理解:
增加了考生對效度知識點掌握的高度,要求考生全面地理解各種效度的含義,刪掉『內部效度的影響因素』和『外部效度的影響因素』兩個知識點,不是說這兩個知識點不重要,還是上面說的,只是大綱修訂者追求完美的表現,這兩點已經融入到了『內部效度』和『外部效度』的概念中,把原來的內部效度和外部效度分為兩個標題,說明提昇了內部效度和外部效度的重要性。
同時,新增加了『構想效度』和『統計結論效度』兩個知識點,這進一步說明了09年新考綱提昇了『效度』的重要性。廣大考生應該重視這一章節,很好地掌握這一章節也有利於更好地設計實驗。
最後,關於增加『錯誤記憶的實驗』這一知識點的理解。這首先是對記憶實驗這一章節的一個補充和完善,錯誤記憶實驗並非一個很次要的知識點,早在50年前就有學者研究,只是最近幾年纔進入我國學者的視野,並逐漸受到較多的關注。因此,廣大考生應該積極准備此部分內容。
(三)綜觀大綱
心理學統考是從07年開始的,可以看到08年的大綱較07年大綱變化比較大,普通心理學部分變動了幾十個知識點,實驗心理學部分也有幾處改動;而09年新大綱與08年大綱相比,變化不大,無論是各部分的分值還是題型都無變化,只是在幾個小的知識點上略微有變,可見,08年的考試大綱體系已經比較系統和完整,故09年僅僅是小做修改而已。因此,廣大考生盡可以放心采用去年推薦的參考書目,在復習過程中,力求全面、深入。在以後為大家總結的『大綱知識點解析』中會詳細解讀考試的出題思路,敬請關注。
(四)建議
綜合以上的分析,廣大考生在今後的復習中應把握以下方向:
(1)普通心理學、發展與教育心理學這幾部分,在考試大綱上並無實際變化,仍然可以按照去年的考題思路復習,廣大考生可以向考上研究生的師兄師姐們尋求復習建議,也可諮詢海文專業課的專業老師。這幾部分以記憶為主,在復習中以重要知識點為主向周圍擴散,爭取不落下任何一個細微的知識點,其實在真正的考試中,無所謂重點與非重點,任何一個知識點都可能成為考點。
(2)實驗心理學中的『效度』部分以及『記憶實驗』部分,是09年新大綱中變化最大的2處了,其具體內容已經在上面提過,不再贅述,建議廣大考生在今後的復習中要充分重視實驗心理學部分,它是一個整體,無論你對哪一塊的知識點生疏,理解不透徹,都會影響到你對其他部分的應用,如果考試中出現了一個大的實驗設計題目時,你就傻眼了。
綜上,從09年大綱的變化中,可以看出,實驗心理學是今年的新大綱中出彩的地方,大家可以在復習中比以往稍微重視一下實驗心理學。但是,大綱只能是給你提供一個綱領,我認為只要是大綱中出現了一個知識點,那麼這個知識點所在的章節你都必須通讀理解,而不僅僅局限在該知識點的定義、理論上,爭取以全取勝。
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