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(一)實驗心理學的考查目標及考試形式
09年考研大綱明確寫出實驗心理學的考查目標有三個:
①掌握心理學實驗研究的基本原則與基本過程。
②掌握心理學實驗研究的技術和方法。
③具備實驗設計和撰寫研究報告的能力。
很多考生在看大綱的時候,往往忽視考查目標的內容,通常一掠而過,甚至不看,其實仔細閱讀考查目標是很有必要的,能夠幫助你猜測考試可能的題型。
實驗心理學這一部分內容對於很多的文科背景的學生來說,很是一塊心病,但對於理科的學生而言也沒那麼輕松。這一部分可以說是出題綜合性最強的一部分。復習這本書的總原則是通讀全書至少3遍,保證對整本書的知識形成連貫的印象,然後買一些相關的習題集(盡管這樣的資料可能不多),要獨立做一些實驗設計,可能一開始會毫無頭緒,需要參考答案去理解,這都很正常,但是如果你即使看了答案,也不明白為啥這麼設計,那說明你之前看書下的功夫不夠,返工!!實驗心理學就是要考出你的動手能力,所以習題一定要練,而且要反復練,從中領悟實驗設計的真諦。
(二)實驗心理學的知識點分析
這一塊的內容可以劃分為三個部分:第一部分為概述,包括第一和第二章;第二部分為經典實驗方法部分,包括第三和第四章;第三部分為實驗部分,即第五章。
第一部分的第一章是概述和第二章的實驗變量和實驗設計,可以看作次重點,考察的話很可能以選擇題的形式。對於這部分需要考生在變量的理解上多多練習。給出實驗題目後,要會判斷實驗變量以及如何控制。對幾種實驗設計方法要能加以區別和應用,它雖然不會單獨考察,但是會融合在實驗設計部分,這是考生更好地掌握實驗設計的方法的基礎,基於這一點,考生也要好好地掌握。
第二部分是實驗部分的重中之重。反應時部分是考察的重點,首先,對反應時法的影響因素和三個經典的實驗必須非常熟悉的把握。尤其是幾個經典實驗最好能達到用自己的語言精確的復述的水平。因為後面章節的很多實驗都應用了反應時作為因變量,如記憶和注意部分的實驗多是以反應時為變量的。這是就要根據反應時的影響因素考慮如何對其他額外變量加以控制,從而保證實驗的信度和效度。同樣在考場上設計實驗時,首先也要思考自變量因變量問題。如果可以的話,其實反應時還是比較好的因變量。當然前提時一定要適合你的實驗設計。同時,整個實驗的變量控制上也是圍繞影響反應時的因素展開。
心理物理學方法是實驗部分的精髓。這部分又分為傳統心理物理法和信號檢測論,兩個部分分別對應兩種心理測量概念:心理的間接測量和直接測量。可以說這一章中每個小節,甚至是每句話都是考點,考生必須細讀,精讀,深入理解其實驗內涵,以及這兩種實驗方法的由來、特點、及其辨別。下面我們再分別對其重點進行剖析:
心理物理法:這部分主要內容是講解費希納的三種經典的心理測量方法,考生對這三種實驗方法必須達到脫口而出的境界,同時要分析和歸類,不同的實驗方法適合哪種課題的研究,以及三種實驗設計方法的異同和優劣。
這部分還包括了心理量表的建立部分,這部分多以選擇形式考察,考生需要掌握不同量表的特點,以及不同量表都是以什麼樣的實驗設計得出的,以及其原因是什麼等問題。
信號檢測論部分是歷年來實驗部分的命題熱點。而且這部分內容難以理解,尤其是對於跨專業考生而言。考生對此不但要深入的理解,領悟其中的精髓,首先不理解其內涵就無法應對這部分的計算題,也就更不可能靈活應用。而應用恰恰是實驗部分考察的熱點和重點。所以考生無論如何都要搞定這部分,只要用心的話都可以的,而且一旦你領悟內涵以後,就會發現這個實驗方法非常實用,可以應用的許多領域,考生可以自己對此做個總結。
這部分主要是一些心理學實驗,其中感覺和知覺部分多可能以選擇形式考察,學習部分實驗如果考察的話會與發展和教育結合起來。這裡需要強調的是記憶和注意部分實驗。尤其是記憶實驗,其又分為感覺記憶、短視記憶和長時記憶三種角度的實驗。這部分既是重點也是熱點,同樣需要考生格外重視。對於注意部分我們強調的是啟動實驗部分。當然其他未提到的實驗也至少需要理解和記憶。
(三)參考書目
心理學部分需要看的參考書目相對多一些如下:
孟慶茂,常建華《實驗心理學》北京師范大學出版社
朱瀅《實驗心理學》北京大學出版社
郭秀艷《實驗心理學》人民教育出版社
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