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現在辦公都用XP了,教材中講的還是windows98;大家都用U盤,移動硬盤,教材還在用大篇幅討論軟盤的結構和應用……特殊教育遇明顯教材掣肘。昨日,全國特殊教育學校職業教育研討會在漢召開,力圖補上這塊短板。
『特殊教育就是職業教育,其目的就是要使殘疾學員有一技之長,在社會上自食其力。』教育部基教司特教處處長謝敬仁介紹說:『目前,我們全國還沒有一套統一的特教教材,各地校本教材良莠不齊。』
『特教的對象是殘疾學員,與普通學員學習目的和要求不一樣。可現在通用教材,多是大學教材內容的簡化,中專教材的深化,理論性強不實用。』市二聾學校羅躍萍老師評價說。
據了解,教學找不到對路的教材,不少特教學校開始嘗試自行開發校本教材。在我市,二聾學校開發出《信息技術》課程教材,培智學校開發了《修理》課程,以滿足教學所需。
『各校校本教材內容新實踐性強,但也存在很多不足,如體系不完整,受老師自身學識所限質量不高,開發成本過高等。』與會代表熱烈呼吁特教早日擁有自己的統一教材。
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