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這個學期開學,大學校園裡迎來了第一批『90後』的大學新生,而負責迎接他們的多數是學校『80後』的輔導員。當『90後』遇見『80後』,他們之間又會擦出什麼樣的火花呢?
『80後』眼中的『90後』
天津工業大學經濟學院的年輕輔導員羅艷是位標准的『80後』。剛剛參加工作一年的羅艷,今年所帶班級中一多半的學生都是『90後』。問到『90後』學生的特點,不善言談的羅艷一下子就說出了多條新生的特點:有自己的見解、不懼怕權威、追求高品質的生活、喜歡與眾不同、個性張揚,同時『90後』的抗壓能力較差、自尊心很強。
羅艷說『90後』的學生很有『衝勁』,他們並不懼怕老師的『權威』,如果他們覺得老師說的不對或是做的不對,他們會立刻指出你的『錯誤』。但是作為『80後』,她對學生的這種做法並不感到反感,『年輕人就應該是充滿活力的!』因為年齡上相差不多,羅艷的學生很少稱呼她為『老師』,而是親切地叫她『學姐』,並且很樂意跟她分享自己的小秘密。前不久,一名剛剛入學不久的新生找到羅艷,跟她說起自己家中父母之間的問題,對於學生的信任,羅艷很是感動,她說學生們很願意跟她交流,因為學生正在面臨的困惑或者問題,也是她曾經遇到過的,所以她可以更好地站在學生的角度思考問題。
『90後』的多纔多藝也給羅艷留下了深刻的印象。新生開班會時,每個學生都能暢所欲言,並且發言極具想象力,很多學生還表演了自己的纔藝。『現在的學生視野和知識面都很廣闊,這給我們老師也帶來了新的挑戰。我們不僅要學會教導他們,更要真正地走進他們的心裡,像朋友一樣跟他們溝通,』羅艷說。
『90後』眼中的『80後』
作為『90後』,今年9月,康瀟陽考入天津外國語學院法語專業,成為了一名大一新生。當時為她辦理各項入校手續的兩位輔導員同樣是『80後』。現在,已經跟這兩位老師成為了『朋友』的瀟陽笑著說:『大家年齡相近,他們又沒有什麼老師的架子,所以很快就彼此熟悉了。』
剛剛開學不久,學校社團和學生會開始招新納賢,各種各樣的海報鋪天蓋地,這也讓瀟陽『花』了眼,最後她找到兩位輔導員進行諮詢,在兩位老師的啟發下,瀟陽最終找到了適合自己的社團。『我喜歡跟他們交流,因為他們都是過來人,所以他們總能提供給我最渴望知道的答案。』除此以外,瀟陽說老師們安排的活動,大多受到同學們的喜愛。『因為他們知道我們想要什麼。』
現在隨著交流工具的逐步現代化,瀟陽和同學們很願意跟老師在網上交流。『剛開學,我們就都在校內網上進行了注冊,並把自己的感受和困惑寫在上面。』由於剛剛換了新環境,一時還不太適應的瀟陽有一次在校內網上訴說了自己的困惑,但是不久後她發現,輔導員老師竟然在網上給自己留了言。『老師當時說了很多鼓勵我的話,並且給我講述了很多成功學長的學習方法。』看過老師的留言,瀟陽覺得自己又重新恢復了自信。『「80後」的老師很少使用強制性的命令,遇到事情,他們會首先詢問我們的想法,並且尊重我們的想法。我們很喜歡這樣的交流方式,』瀟陽笑著說。
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