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他們,與同齡人似乎格格不入,沒有朋友、沒有愛好,學習和考試是他們的最愛,考試是他們獲取自信的源泉。曾幾何時,中小學校園有了這麼一群『嗜考族』。『我們班有一個男生,非常奇怪,經常在班上大聲問老師:「什麼時候考試啊,好久都沒考試了,我們都盼望著呢!」這時,同學們都會很厭惡地瞪他一眼。』近日,在武昌一所小學讀六年級的沙同學告訴記者,盡管這個男生成績優秀,每回考試總能在班上排到前三名,但因為酷愛考試,在許多同學看來,大有『顯擺』之勢,在班上很不受歡迎。
但這名男生深得老師的喜愛,其家長還應老師的邀請到家長會上『傳經送寶』,『這孩子一天不學習、不做題,就會覺得渾身不自在,好像缺了點什麼。』媽媽從家長會上回來,滿是羡慕地轉述這名男生家長的話時,沙同學就覺得難受。
其實,這並不是個別現象。采訪中,一些受訪的學生稱,班上總有個別這樣的同學,他們不苟言笑、沒有特別的興趣愛好,對同齡人熱衷的話題顯得不屑一顧,跟老師走得很近,『除了學習,他們什麼也不感興趣』。這群『嗜考族』,他們的生活完全被學習所佔據,一遇到考試、測驗,他們就雀躍不已,因為『成績優秀』、『好學上進』,深得老師的喜愛。
在武昌一所民辦初中就讀的『尖子生』徐同學坦言,他很享受考試和競爭的過程,因為每回考試成績揭曉,他總能躋身年級前幾名,不光能得到老師和家長的表揚,看到同學們既羡慕又妒忌的眼神,他就會有一種十足的成就感,讓他的自信大大提昇。一段時間不考試,他就會覺得郁悶沮喪,情緒低落,似乎對考試上了癮。
在老師眼中,徐同學絕對是個『上進』、『敢於接受挑戰』的學生,無論是學校的還是社會上的賽事,他都會積極報名參加。班上如果有同學在某一賽事中獲獎,他就會不甘人後地學習並參加考試。
『雖然我在班上沒有什麼特別好的朋友,一些同學還私下說我是怪物,但我無所謂。』徐同學說,只要老師認同就足夠了。眼前13歲的徐同學,眼神淡漠,沒有同齡人的好奇和稚氣。
對此,武漢大學特聘心理學教授尹鄧安稱,『嗜考癥』應該說是近年來纔出現的一種新型心理癥狀,嚴格來說是強迫癥的一種表現。在進行心理諮詢的學生中,絕大多數是上課注意力不集中、考前焦慮緊張、陌生環境不適應等問題。這種對考試上癮,只能從考試中獲取自信的情況,被忽略了——在家長和教師的眼中,這種學生無疑是優生。其實,這類學生內心是自卑的,他們敏感、經受不了挫折、不能處理好人際關系,排解心理障礙的方法比較消極。總之,這類『尖子生』的心理問題應引起重視。(記者趙莉)
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