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『如果你們這學期提問3個以上有價值的問題,期末考試就可免考。』在07級對外漢語專業的第一堂課上,武大副教授馮雪鋒宣布的課程考核『怪規則』,立即引起很大反響。
昨日,馮雪鋒告訴記者,其實這個『考核規則』實行多年了。近三年來就有20多名學生因提問有價值而享受免考待遇,成績全部算優等。不過,從這學期開始,他將這個進行了修訂,同時現在的『評委』從以前的任課老師擴大到同行和學生,讓他們一起給提出的問題打分。
那麼如何界定學生提出的問題有價值?他說,主要是從學術性、啟發性和敏感性三個方面。
他舉例,比如有名學生關注到語言的不對稱現象,如只有『上廁所』而沒有『下廁所』一說,不管在樓上還是在樓下,一律都是上廁所,同樣,只有『下館子』而沒有『上館子』說法。他說,這就體現出學生對語言的敏感性。
馮雪鋒認為,當前高校教學滿堂灌現象,不利於學生的創造力培養,也不能真正檢查出學生的學習狀況。他的觀點是,沒有不聰明的學生,只有不會教的老師。只有注意引導學生,營造提問的環境,纔能激發出學生們的求學求問精神。
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