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『現在很多師范生的知識不夠,進入學校工作後也無法指導學生的研究性學習』,日前,在上海師范大學建校54周年的座談會上,上海市七寶中學校長仇忠海面對幾十名『小師弟』、『小師妹』,毫不客氣地指出現在師范生的一些不足。
好老師要能適應形勢的變化仇忠海舉了兩個例子。一位中學資深的物理老師在給學生講能量守恆,有學生提出:空調制冷時肯定也會產生熱量,對於這部分熱量應該如何利用?老師半天出無法解釋清楚學生的問題。於是他買來不少書,最後回答了學生的問題;另一名生物老師也遇到過這樣的尷尬:有學生把白色污染導致遺傳病的問題提給了他,生物老師自己也搞不懂,根本無法解答學生的問題。
仇忠海告誡自己的後輩們,除了專業知識以外,要加強雙語和網絡的培訓,還要加強教學藝術、心理技能、身體素質、專業修養等方面的培訓。『做教師要有深厚的學業基礎,還要有很強的教育研究能力,要敢於一輩子挑戰自己,走好人生的每一步路。』
同樣畢業於上海師范大學的上海中學校長唐盛昌也認為,這些年社會、學校、學生等都發生了很大的變化,所以教育規律也有了新的發展和新的內涵。因此,在新的形勢下,師范生要有新的思考。『比如,現在的高三家長和5年前對比,就發生了顯著的變化』,唐盛昌說,5年前的家長有不少是『老三屆』,他們把希望都寄托在孩子身上,所以對孩子的管教非常嚴格;而現在的家長都『混得不錯』,小時候也沒吃多少苦,所以他們也不希望讓自己的孩子吃苦。師范生要充分認識這些變化,纔能更好地履行教師的責任。
唐盛昌還提出師范生要有『前瞻性的思考』,他說,多年前誰想過學生的英語要考級,那麼,30年後要學什麼,我們也無法判斷。在這種情況下,師范生看問題要有預見性,要用『現代的觀念』創造市場。事實上,唐盛昌能用英語、俄語與人交流,他原本讀的俄語,畢業後又學了英語,良好的外語能力使他贏得了更多的機會。
唐盛昌告訴正在讀書的師范生們,除了學校裡規定的教材,還要接觸各種新聞。他直言,他所在的上海中學招聘的老師主要是復旦大學的本科生、研究生,『因為他們的綜合素質比較高』。雖然這些學生不如師范生『專業』但是他們有更廣闊的視野,更全面的信息,因此他們可能更具人格魅力,更受學生歡迎。
同是上海師大校友的上海市普陀區教育學院教研員葉佩玉更加直白,『現在的大學生不知道大學圍牆外面發生了什麼,師范生不知道普教課堂上發生了什麼。』葉佩玉年輕時曾經做過大隊的代課教師,也曾經在重點中學教過書,還曾經在瑞士的一所大學當過助教,有著豐富從教經驗的她認為,做好老師,關鍵在基本功的訓練上。她強調,師范生要有事業心,每一節課,每一次教學活動都要符合時代發展的需要,要符合人纔培養的需要。
老師的核心素養是講課水平『在教育界工作一定要把課上好』,上海閘北八中校長劉京海也畢業於上海師大,他認為,上好課可能是所有發展的基礎,教師的核心素養是『講』的水平,無論是普通老師還是名師,無論是普通校長還是名校長,上課都是基本功,他說,自己既是校長,也是老師,『如果有點成績,首先就是會上課,會研究。』
劉京海說,現在中小學招了不少研究生,但有不少課講得不行,沒法培養成名師,『在中小學工作,課上不好,什麼都做不好。』他認為,老師的核心素養就是講課的水平,『一節課40分鍾,如果都講課,只能課後再做練習;用30分鍾講清楚,就有10分鍾可以做練習;用20分鍾講清楚,就有20分鍾做練習。』
劉京海指出,師范生要練硬功,在有效的課堂教學時間內做到講、學、想、練結合,要設法減輕自己和學生的負擔,讓學生喜愛學習,師范生要『讀書讀得聰明,不要讀傻了』。
聽完幾位校友對在校師范生的諄諄教誨,上海師范大學校長李進感慨頗多,『師范生任重道遠,希望師范生學會做人做事做學問。』
『一輩子做教師,你確定了嗎?教師是職業,也是專業,更是事業。』仇忠海說。 (記者周凱)
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