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中國青年報:您認為什麼樣的人算『纔』呢?
陳漢民:藝術設計和繪畫、音樂不一樣。繪畫、音樂主要是通過個人的理解、感悟和審美取向展現自己的思想,而藝術設計是建立在社會需求基礎上的,它更像是一種服務行業。我國的現代設計和發達國家還有很大差距。差距就在設計理念上。
我們很多人還沒意識到,設計是要解決問題的,是根據實際需要進行的。我國的藝術設計教育很大程度上脫離了實際,一味地追求個性、前衛、時尚、先進、衝擊力,結果學生連畫都畫不好。很多學生覺得自己是搞設計的就不用畫畫,但搞設計的人必須有造型能力,這些是通過素描、色彩、寫生等基礎課得到的,很多人卻忽視這些基礎教育,更多地依賴電腦了。
中國青年報:現在電腦這麼普及,用電腦就能完成設計和創意,不也挺好的嗎?
陳漢民:電腦是工具的革命,不是設計的革命。我不主張藝術設計類學生在大一、大二的時候用電腦繪圖。為什麼?要鍛煉他們手的感覺,培養他們觀察、表現和理解事物的能力。如果用電腦去表現,就過於機械,不利於培養學生的感悟能力,出不了大師。我在給研究生上課的時候,要他們手繪中華人民共和國國徽、國旗,結果他們畫出來的感覺很差。我覺得這就是電腦害的。感覺都沒有了,怎麼會有好的創意設計呢?現在還出現了一種情況,沒有了感覺,電腦又很便利,學生的設計作品中存在大量的剽竊和抄襲,他們最後越來越麻木。
中國青年報:在您看來,要從『中國制造』發展到『中國創造』,這個路還有多遠?
陳漢民:其實,我一點不懷疑現在學生的創造力。無論是『70後』、『80後』還是『90後』,他們都很有想象力。一些人有想法,但缺少辦法,不知道創造必須面對現實,要去解決問題。我很反對現在一些老師布置自由命題的作業,我覺得要出更多的命題作業,要讓學生都圍繞一個題目進行設計,要限制他們。因為創造必須和制約結合起來。比如一些學生到了社會上,老板要他做某個產品的設計,他就說沒教過,過去就是想怎麼設計就怎麼設計,只要創新、突破就可以了,要求這麼多反而不知道怎麼做了。其他領域也一樣,我相信我們的學生很有創新能力,但是不能用,就等於沒有。
在藝術設計領域,現在抄襲、模仿的情況也很多,而且主要是抄襲國外的。為什麼會有這個情況呢?不自信,對自己的文化不自信。比如在宣傳蘇州的時候,總要說蘇州是『東方威尼斯』,憑什麼呢?蘇州不用它抬高啊,我們是『上有天堂,下有蘇杭』!乾嗎屈居第二呢?還一度出現過『萬寶路的弟弟』、『萬寶路的妹妹』,我們何必借助外國來抬高身價呢?我們要原創,還必須堅守民族的東西。將外國的那一套拿來,你只能是老二。
中國青年報:我們不是一直在談『與國際接軌』嗎?
陳漢民:我並不認同『設計要與國際接軌』的籠統說法。設計是文化,文化何談國際接軌?比如平面設計領域,放眼世界很絢爛,原因就是各國、各民族將他們特有的文化融入其中。民族化不是將中國元素拿來裝裝樣子,要更多地表現一種民族精神。改革開放30年,中國的藝術設計教育一直是對外了解的欲望要強於對本國文化的總結和挖掘,這纔使得一些藝術人纔到後來發現無法『上臺階』,沒有自己的創新。
設計教育必須在傳承的基礎上進行。要學習傳統、繼承歷史,同時要體現民族精神,包括倫理觀、道德觀、人生觀、審美觀和價值觀,這是一種從骨子裡滲出來的精神,不能拿著叉子叉餃子,拿著筷子夾面包。中國的設計師有責任和義務去探索一條中國式的設計之路。(本報記者肖舒楠)
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