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日前,中國教育學會會長顧明遠呼吁廢除『三好學生』評選,認為此舉無益於孩子健康成長,此言一出成為近期討論的焦點。昨天省教育廳基教處相關負責人接受記者采訪時表示,當前社會爭論的『三好學生』評選問題只是教育界專家的討論,目前我省還沒有接到教育部的指導意見,暫不會取消『三好學生』評選。
是否取消評選在省城引爭議近日,記者在省城部分學校采訪時了解到,老師、家長持贊成與反對意見的都有。家住省城青年小區的阮女士充滿了疑問:『如果取消「三好學生」評選,還拿什麼來激勵學生?』她認為,之所以近幾年不斷有教育專家對此提出質疑,是因為在操作過程中,被人為地扭曲了,失去了實際意義。
省城某中學一位負責人坦言,由於受應試教育的影響,『三好學生』評選標准在執行過程中被異化成了學習成績這『一好』,『三好學生』往往都評給了成績前幾名的學生。正是由於『三好學生』被賦予了加分、保送特權,同等條件下享受優錄的待遇,『三好學生』也成了決定學生前途命運的重要依據,加上評選標准科學性不強,監督機制沒有同步跟進,導致在某些地方『三好學生』評選幾乎成了官員、富商、教職工這些特殊群體子女的專利。從這種意義上說,『三好學生』評選已經沒有實質意義,取消評選也未嘗不可。
教育廳:暫不會取消評選針對家長關於我省是否會考慮取消『三好學生』評選的猜測,省教育廳基教處相關負責人接受記者采訪時表示,省教育廳只負責『優秀學生』的評比,『三好學生』評選工作由省教育廳和團省委共同實施,但作為教育主管部門目前沒有接到教育部的任何文件,而且近一段時間關於取消『三好學生』評選的爭議,也只限於教育界及學術界的呼吁,不代表官方觀點。但該負責人也明確表示,作為一名教育工作者,也不贊成『三好學生』與昇學加分、保送掛鉤,但在沒有一個更好激勵標准出臺的情況下,『三好學生』評選暫時不應取消,可以考慮改進,剝去『三好學生』評選的功利『外衣』,學習好絕不是簡單的成績優秀,應涵蓋素質教育的成果,包括實際的動手能力、實踐能力和創新能力等;思想品德好自然也應覆蓋公德意識、環保意識、公益意識等。(安徽市場報)
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