游偉儀正在幫丈夫給學生的一摞資料蓋章,她說Neil最大的特點就是簡單、純粹,甚至近乎單純。“他從外國人的視角,也改變了我對中國問題的一些看法。”
“不管怎樣,我覺得教師不能只在乎分數,更要關注學生對人生的思考。”Neil反復強調著他的這一觀點,他說自己並不擅長在班會上大段地宣講,他會通過與每個學生談心去幫助學生糾正一些錯誤的態度,更多的時候,他會借助課堂上隨機的閱讀材料去引發學生對人生的思考。在學生們口中,他從不給他們施加壓力,譬如有人睡著了,他會說,哦,那是太累了。學生們覺得,他能理解他們,尊重並能懂得他們的情緒。同時,他們也在這些行為中,學會了自尊、理解和寬容。
本刊采訪的所有同學幾乎異口同聲地強調一個觀點:“他的身體力行是對我們最好的教育。”
“他帶給我們的是非常敬業非常認真的作風,將來無論怎麼樣,包括到大學學習也好,工作也好,我們都會像他那樣努力去做好每一件事。”
“他追求自己夢想還是讓我們很敬佩的,大老遠,牛津大學過來當一個這樣的中學老師,就覺得他挺敢的,我們都覺得他很委屈了自己,但他是高尚的。”
“高考完了,我們也在思考自己的人生規劃,什麼叫成功,中國幾千年來判斷成功的標准就是兩個字:名和利。你說他這樣的學歷,想乾什麼乾不了,那對他來說,成功到底是什麼,就是做自己想做的事情並從中獲得快樂。”
“他更注重言傳身教,就是潛移默化的對我們的教育。他整個是一個很踏實的理想主義者,我們一般對理想主義定義都覺得很空,空想、空口號,而他踐行到了一點一滴,他就想為教育事業做點什麼,為社會做點什麼,他沒有去喊口號,他講,‘我現在教你們一個人,你再去教另一個人’。這樣傳遞下去,他的理想就會更加光大。”
Neil滿頭金發已經帶有了幾分褐色,但他覺得自己的教育技能已經提高了好多,他會一直堅持這麼教下去。