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原教育部新聞發言人王旭明(資料圖片)
王旭明在辦公室與記者對話(資料圖片)
對希望工程創始人徐永光老師素懷敬意,想到要與他在節目中討論助學問題,不免幾分忐忑。節目做下來,對徐老師的胸懷、人品和學識感受頗深,尤其是他的這句:500億需要希望工程做200多年!
創建於1989年的希望工程,用了不到20年的時間,在無數人的心中紮下了根。姑且拋開別的因素不說,僅從傳播學、新聞學的角度看,也足資借鑒。『希望工程』四個字,形象生動,便於記憶,與『國家資助困難學生政策體系』相比,更容易讓人們記住。它的標志性照片『大眼睛』,沒有任何注解,卻打動無數人心。除此之外,希望工程最簡單實用的宣傳策略是連續不斷的、配以多種形式的宣傳活動。僅以500億的十分之一,年輕的希望工程足可在中國歷史上留下濃重一筆。這其中,有效的宣傳策略功不可沒。
與希望工程相比,國家資助困難學生政策體系責任不可謂不大、不可謂不重。我的感受是責任之重,重如泰山;責任之重,任重而道遠。500億資金不可謂不多,但怎麼用、如何用、用在哪,公眾知之不多。宣傳力度不夠、宣傳手段不多、宣傳方法不新是其中一個原因。我在當新聞發言人期間,曾有一個夢想,要使這項又大又好的政策像希望工程。雖然希望工程是民間義舉,國家資助困難學生政策體系是國家政策,但都應該深入人心、落地生根,開花結果。為此,我曾率采訪團游走鄉間、屢開新聞發布會,同時,請資助政策下成長起來的一撥又一撥的學生來發布會現場現身說法,並和中國青年報聯合發起『助學政策、助我成纔』活動,進而策劃主持了頒獎晚會,甚至不惜得罪強勢媒體。我說:『媒體以宣傳國家政策為己任,那些對國家政策包括資助困難學生這樣大的政策不去宣傳、不去傳播的媒體,說輕了是無知,說重了是對國家政策的漠視』。因此,背上了『媒體無知論』的罵名。
至今不悔。做了這期節目,深長思之,學習希望工程宣傳謀略還不夠。假如從頭開始,我會把這項政策宣傳得更好,再拜徐老師為師。一個曾經的職業的教育政策宣傳員,在此表態,努力把如今的業餘的教育政策宣傳員工作做好,願與同好共勉!
其實,所謂的媒體『無知』,責任不僅僅在媒體自身。如何讓好的政策深入人心,應該是政策的制定者和發布者認真反思的事情。