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晚報記者楊玉紅報道
日前,本市各高校陸續啟動自主招生,記者采訪中發現,創新型人纔是高校自主招生最歡迎的人纔之一,為此本市部分重點中學也積極培養創新性人纔,在為學生提供硬件支持的同時,也積極聘請大學教授做學生的輔導老師。
寬松氛圍給學生想象空間日前,第一屆『丘成桐中學數學獎』結果揭曉,全國有800多支隊伍報名參賽提交240餘份研究論文,最終,由復旦附中汪傑良老師指導韓京俊同學《完全對稱不等式的取等判定》論文獲得優勝獎。今年2月份的寒假期間,韓京俊在撰寫《完全對稱不等式的取等判定》論文時,指導老師汪傑良也放棄休息,師生每天討論論文進度,如何進行修改、完善。
『學校寬松的學習氛圍給自己更多想象、研究的空間。 』韓京俊介紹,萬軍老師是自己最喜歡的老師之一,他盡可能將所有的知識點都在課堂上講解完,課後作業很少,這種教學方法很受學生歡迎,學生們不僅學習效率高,還有更多的時間去做自己感興趣的事情。
課間,韓京俊最喜歡去電腦房、閱覽室,因為,他擔任了『中國數學論壇』等國內一些著名數學競賽論壇版的版主,一有空,他就會上網,為網友答疑。此外,他還喜歡登陸國外的網站,下載外國的數學競賽題進行練習。
學生間相互帶教受益頗多李誠是復旦附中高三學生,近日,他獲得第八屆明天小小科學家全國第四名的好成績。李誠介紹,他和很多男生都喜歡玩游戲,而『屏擋轟』最受大家的歡迎。 『屏擋轟』是一款風靡中學校園的手上對抗游戲,兩個以上的人拍兩下手,然後動作一次,可以是屏、擋或者發絕招。在指導老師汪傑良的引導下,他發現,這款游戲具有規則簡單、變化性強、對局時間短的特點,是研究人工智能的良好素材。於是,他開始研究由游戲引出的自然選擇算法,並獲得全國第四名的好成績。
李誠介紹,自己研究,不僅僅可以得到學校最優秀教師的指點,同學之間相互帶教對自己的影響也很大。剛進入復旦附中時,他突然喜歡研究機器人,沒想到,高三年級的學長立即指導他如何研究機器人,這對他的幫助非常大。還有半年時間,李誠就要完成高中的學業了,現在,他最想做的事情就是:多帶幾個『徒弟』。現在,高一年級有6位學生跟著他參加社團活動。物理學科一直是李誠的強項,他還准備在下學期給高一年級准備參加物理競賽的學生上課,將自己的學習經驗傳授給低年級的學生。
『軟作業』填補『硬作業』空缺6種語種公演30餘場話劇、音樂劇,連續5天上演60多項精彩活動……上周,上外附中舉行的國際文化周上,2500名附中本校和附屬實驗學校的學子在校園裡演繹一場環球文化交流的『嘉年華』。為期一周的國際文化周裡,不但有英語辯論賽、俄語朗讀比賽、同聲翻譯競賽、外語廣播展示等語言能力展示項目,更有參與面廣泛的音樂劇比賽、英語短劇表演、動畫片配音比賽等藝術性極強的異國文化體驗、演示活動。從節目的策劃、改編、導演、舞美、多媒體制作、服裝設計到表演等各環節,都由學生自己完成。
在閉幕式的匯報演出中,高二(5)班日語短片《查理與巧克力工廠》演出贏得很多學生的掌聲。該節目的編寫者朱曉嵐同學介紹,她剛進入上外附中時,跟著高中的學長後面學習,學會了如何在舞臺上展現自己。現在,她進入高中後,也想著如何帶教初中年級的學生。每年參加國際文化周活動時,全班同學都凝聚在一起,希望取得好成績。
上海財經大學的張誼從上外附中畢業兩年了,但是,她每年都堅持回學校看國際文化周的匯報演出。她笑著說:每年返回母校看演出,都會新的收獲,學弟學妹們的表揚越來越精致。
自主招生歡迎有創意的學生
『掌握知識點固然重要,但在全社會努力建設創新型國家的今天,培養並提昇發現問題的能力、創新能力,顯得更為重要。 』交大有關負責人指出,自主招生,考的不僅是學生,還包括大學。學校設立面試環節,就是希望改變學生過分追求標准答案的傾向。復旦大學的自主選拔錄取方案准備了差不多一年半。之前,復旦很多校領導先後去耶魯大學學習考察,看他們怎麼選拔優質生源,還通過各種渠道了解世界一流大學怎麼招收本科生。復旦在面試前安排了一次筆試,考生們感覺,考的基本是課堂上的知識點,且文理科的比例相當,更多的是考察邏輯能力和平時積累。
交大副校長印傑舉了兩個例子:面試中遇到一位有些口吃的考生,但是他回答問題時觀點清晰、邏輯感強、有不少創新點,考官們不約而同給他打了高分。還有一考生,在面試小組討論時,竟然沒說一句話。個別面談時,考官問他:『你難道不知道,不說話會影響得分? 』他說:『我們小組裡,第一位同學說的時間太長了,其他三位同學說的時間很有限,輪到我就沒時間了,我不願去打斷別人。不過我也沒閑著,我一邊聽一邊分析。第一位同學雖然說了許多,但大都沒說到點子上,後三位同學言簡意賅……』考官們還是給這名考生打了高分。
創新能力將成中高考成績指標激發中小學生創新潛能,離不開昇學和招生的引導。招生考試、獎勵評優和評估督導等制度,對學校教育和學生成長有著直接而重要的價值導向作用。目前,本市招生、考試、評價和管理等制度改革滯後。今後,本市將改革招生考試和教育評價制度,為創新人纔培養建立良好的導向機制。具體而言,從中小學入手,從根本上改變將考分作為衡量教育質量和招生錄取惟一依據的做法,為基礎教育全面推進素質教育松綁;深化招生考試和獎勵評優制度改革,加強對中小學生的綜合素質測評,將創新精神和實踐能力列入學生獎勵評優的重要指標,並注重學生個性特長,促進德智體美全面發展。此外,本市還將深化中考和高考改革,推進高校依法自主招生;改革考試內容和方法,強化對考生的知識面、思考判斷、創新思維、分析綜合等能力的考查;改革研究生招生考試制度,突出對考生研究能力的考核。
上海市教育考試院院長李瑞陽透露,本市將醞釀推出新型的高中學業水平測試。據悉,本市將在繼續實施國家統一招生考試的基礎上,逐步探索構建高中學業水平考試與高考協調發展、各司其職、相輔相成的考試制度體系。李瑞陽指出,高中學業水平考試和高考的最大區別在於,前者是水平性考試,後者是學生繼續深造的選拔性考試。 『用水平考試來檢查評估中學的教學質量,有利於中學的教學改革及學生的智力和個性特長得到全面和諧發展。 』
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名校自主招生青睞學生哪些特長
□整理李征
復旦大學『水平測試』報名條件(2009年)
★上海市:在思想政治品德和社會活動方面表現突出,或者學習成績名列前茅,或者在人文科學、科技創新和實踐能力方面成績優異的身體健康的優秀應屆高中畢業生;
★其他省(市、自治區):由部分省級重點中學推薦的在思想政治品德和社會活動方面表現突出,或者學習成績名列前茅,或者在人文科學、科技創新和實踐能力方面成績優異的身體健康的優秀應屆高中畢業生(須經復旦專家組審核通過)。
上海交大自主招生冬令營報名條件(2009年)
★參加全國數學、物理等五大學科奧林匹克競賽上海賽區三等獎及以上獲得者;
★市級榮譽稱號獲得者;
★在市級數學、物理、化學、英語和計算機等競賽中獲多項獎勵者。
華東師大自主招生選拔考生自薦條件(2009年)
★高中階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區三等獎以上(含三等獎);
★高中階段參加全國性學科比賽,如『新概念作文大賽』、『全國創新英語作文大賽』、『全國「語文之星」』、『全國中小學生創新作文大賽』、 『上海市中學生作文競賽』獲獎者;
★高中階段因創造發明獲省級以上獎勵或獲專利者;
★在某些專業領域表現出特殊潛能的學生。
華東理工自主招生申請條件(2009年)
★高中階段在全國奧林匹克競賽中獲省(自治區、直轄市)級賽區單科(數學、物理、化學)二等獎以上。
★高中階段獲得全國性重大獎項或在國際競賽中獲獎的考生。
★某學科學習成績特別優異,表現出特殊纔能的考生。
東華大學自主選拔報名條件(2009年)
★高中階段獲得全國奧林匹克競賽(數學、物理、化學、生物、信息學)省級賽區二等獎(含)以上者;
★高中階段參加其他全國性重大比賽或國際競賽獲獎者;
★在省級數學、物理、化學、英語、計算機和作文競賽中獲多項獎勵者;
★在某一方面具有特殊纔能和培養潛能者。