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全國人大常委會委員朱永新日前炮轟文理分科。這回『炮轟』的猛烈度還是比較強的,但把文理分科跟民族整體素質的下降聯系在一起,實在是有點上綱上線、語無倫次了。
任何事物都要分兩面看,文理分家也有它的好處,比如在文理基礎較為紮實的情況下,可以『術業有專攻』,符合社會和市場雙重規律。退一步說,既然在制度安排上文理不分科,在實際操作上和學生興趣偏好上,也會逐漸分流出偏重於文或理科的不同。況且,即使在歐美等所謂發達國家裡,也存在文理分科的事實,這似乎並不怎麼影響到他們民族的整體素質和人文關懷。
明眼人都知道,阻礙中國教育發展的禍根主要在於應試教育體制,而不是文理分科這些細枝末節。試問,在應試教育體制之下,即使來個文理不分科,是否就能煥然一新、脫胎換骨,讓中國公民中諾獎的幾率大大提高呢?這不過是換湯不換藥罷了。
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