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楊師群近照。圖片由其本人提供
11月21日、22日,華東政法大學有關領導先後兩次找該校人文學院教授楊師群談話,告知其言論被學生舉報,公安局已立案偵查,楊把談話內容在博客上公布,引起輿論一片嘩然。此後,由於楊的博客中謾罵聲不斷,楊在他人建議下刪除了那篇博客文章。但博客內容已被其它網站廣為轉載,經媒體報道,楊卷入輿論的漩渦。他的博客,也由當初幾千的訪問量躥昇至27萬、34萬……這個數字仍在迅速增長。輿論先是對舉報楊師群的兩位女生表示譴責,待楊本人出面澄清兩位女生只是猜測,公安局和校方相繼否認對楊立案偵查後,有人說,楊是自我炒作。楊師群到底是個什麼樣的人?
現在看來,似乎一切都出於楊師群的『炒作』。
人文學院領導找楊談話那天,大概不會想到會發生這麼多事情。楊現在的態度,是不想多談論了。
這個講授《中國新聞史》的教授,沒想到網絡的力量如此強大,他在博客中寫了一篇《『五毛黨』現象透視與擔心》,來回應網上那些對他的攻擊。
12月3日、10日,本報記者兩度面對面對話楊師群。第一次,他表現出坦然與自傲,第二次完全是失望。
在公安局和找楊談話的副校長相繼否認對楊立案偵查後,這更像是一出楊自編自演的獨角戲。
也確實,它沒有收場。
是否被立案偵查成謎
楊師群被學生舉報到公安局去了。
這是找他談話的領導告訴他的。楊師群是華東政法大學人文學院的教授,11月21日,人文學院的五個領導,把楊叫到會議室,告知其課堂言論被學生舉報,公安局已立案偵查,向他核實情況。
領導向楊核實了兩項非常危險的罪名,被楊否認。楊事後回憶領導找他談話的情形,稱領導的態度還是很開明,『只是核實情況』,在談話末尾,對楊提出忠告,要他以後上課少說點。
楊在回應領導談話時說,如果學生不喜歡他的課,可以不選(該校已推行學生選課制度),非要到公安局報警嗎?
領導說報警的學生上的這門課不能選,楊想到可能是他教的大一四個法律專業班的古代漢語課,大一新生剛入校,必修的基礎課由學校調配老師。他想起大約一個月前,四個班中的『第一個班』——上課時間為星期一,有兩個女生課間來找過他,對其上課言論提出異議,其中一位女生眼中還噙著淚水,顯然情緒比較激動,他回應她們說『你們有不贊同我上課觀點的權利,我也有批評中國文化和政府的權利,如果你們無法接受,以後可以再也不選我的課了』。
楊猜測,報警的可能是這兩位女生。
自去年開通博客以來,楊就有寫博客的習慣,當晚就把此事寫進了博客,並把對那兩位女生的猜測也寫入其中。
11月22日,該校一名副校長又找到楊,談話內容和前一天大致相同,在場的還有校保衛處的正副處長。楊再次否認了副校長核實的兩項罪名。
接下來,楊能做的似乎只有靜候學校的調查結論了。
令楊沒想到的是,11月25日他打開博客時,發現訪問量已由原先的幾千上昇到4萬,評論和留言中有很多謾罵的言論,楊開始還把那些言論搜集起來,後來發現有那麼多的髒話,『中國網民的素質實在是太差了』,在一位記者建議下,他刪除了那篇博客。
但是博客內容已被很多網站轉載,仍然有不少人到博客中留言。11月27日,網上出現關於該事件的第一篇評論,作者是三年前盧雪松事件的披露者,盧雪松是吉林藝術學院的老師,曾因課堂言論被學生告發而身陷囹圄。
幾乎與此同時紙媒上出現的數篇評論將事件推入公眾視野,評論者普遍認為,此次事件比盧雪松事件性質更惡劣,而且稱報警者就是楊師群已經刪除的博客中提到的兩名女生。
後經媒體報道纔發現,那兩名女生只是楊的猜測。而上海本地一家媒體在向上海市公安局詢問相關情況時,被告知並沒有接到報警。後有傳言稱學生是向該市公安局松江分局報警,楊的博客傳出後,松江分局還受到市局批評,該媒體的記者又向松江分局核實,同樣被否認。
曾找過楊談話的那名副校長,也在致電一家媒體的記者時稱,要記者問問楊師群,是哪個公安機關立的案,意思也是否認對其立案偵查的存在。
楊師群對本報記者說,他也不知道是哪家公安局立的案,警方接到學生舉報已立案偵查,是領導找他談話時告訴他的,如果被否認,『那也太荒唐了』。
『他以前上課不帶微笑的』『今天老師都不敢講話囉』,12月3日的古代漢語課,楊師群言談間顯然多了幾分拘束。學生們能夠感覺得到。
這個以敢言著稱的老師,在聯系現實時居然提到了陳水扁,一名學生對記者說,如果是過去,他肯定會痛批大陸的腐敗官員的。
這是人文學院2008級06班的課堂,該班是楊師群講授古代漢語的四個法律專業班之一。記者一大早就前往該校松江校區聽課。
課文內容是司馬遷的《報任安書》,教室的滿座率大約在90%以上,前排有點空,據學生說,這是怕楊提問。
『他總是在尋找對手』,一名叫張珊(化名)的女生描述說,楊非常希望學生和他爭論,有很多次,爭論都到了白熱化程度,但他總是說『爭論完我們是朋友』。
楊提問的方式也很有特色,都是指學生的衣服顏色,『這個穿黑衣服的男生』,『這個穿白衣服的女生』,難怪學生們都靠後坐,希望把自己衣服的顏色隱藏掉。
學生的課本空白處寫滿密密麻麻的字,是聽課筆記,一位學生介紹,古代漢語兩節課是連著上,在大約90分鍾的時間裡,楊用80分鍾講解課文,10分鍾提問,講解課文時往往會跳出來聯系現實,提問時如果學生回答不積極,或者回答不到位,他就會侃侃而談自己的看法。他大概是在這些時候『批評中國文化和政府』。
有個學生說,楊老師講解課文的時候其實課堂氣氛挺沈悶的,只有到提問的時候,學生纔會打起精神,等待聽完一番精彩的高談闊論後下課。
本堂課提問,楊師群問到了伯夷和叔齊為什麼在武王伐紂後不食周粟,餓死在首陽山?學生回答不出來。
楊說,有一種觀點可能認為周是殷商的附屬小國,兩者有倫理關系,所以伯夷叔齊不食周粟。其實不一定,關鍵在於伯夷叔齊蔑視權力,始終跟權力保持距離,所以有一種觀點他比較贊同,就是伯夷叔齊反對以暴制暴,通過武力來推翻一個政權。
從上述解釋中顯然可以看出楊的傾向性,但他課後接受記者采訪時表示,他只是有意給學生提供一種思考的角度。
據一位學生介紹,楊師群多次結合課堂內容表達過他對知識分子的認識,他在諸子百家中最欣賞老子和莊子,因為他認為這兩位和權力相對疏遠,他評價知識分子的標准就是看他和權力的距離。他認為知識分子的天職就是批評權力,而不是相反。
他此後接受記者采訪時還說,『當然個別知識分子適宜於在權力圈子裡面運作也可以,但關鍵是要有一個比較公正的運作規則』。
楊還在課堂上提出一個獨樹一幟的觀點,認為秦統一給中國帶來不利影響,並將此和歐洲比較,提出過早的統一讓中國社會缺乏權力制衡,從而缺少政治智慧,從秦漢到明清政治上一直停滯不前,直到清末纔逼迫轉型。
『副教授當了十年』由於他的觀點太新異,常常遭到學生反對。
一位叫王瑩(音)的女生說,她印象最深的是大學入學時的那堂古代漢語課,楊師群制作了一個課件,拋開課本講,提到了獨立思考和批判性思維、中國人的奴性,一堂課下來,楊在大一的新生中有了一個外號叫『老憤青』。
一位大一新生在楊的博客中留言稱『我聽到了我真正值得聽的課了,那是我尋覓了許久的聲音』。
記者找到了王瑩說的那堂課的課件,其中一節引用了馬克思『懷疑一切』的座右銘:
『人們習慣於接受答案而不去辛苦地考慮答案的探索過程,尤其是這結論是否存在真實的根據?所以要獲取大量的各類信息,認真思考這些信息,尤其是不同觀點的信息。然後是突破傳統思維模式和教育模式強加給我們的思維定式,打開探索欲望的突破口。』
但楊說,經歷了本次事件,這個課件明年可能不能使用了,要修改過來。
一位細心的學生發現,楊第一次在課堂上微笑,『他以前上課是不帶微笑的』。
楊師群研究生畢業後就被分配到華東政法大學。
據一位接近楊的老師稱,由於楊是從外校來的,『沒有靠山』,加上性格耿直,不願奉承拍馬,一直處於被邊緣化的位置。
該老師介紹,楊的科研成果不可謂不豐碩,還連續兩屆獲評該校『十佳教師』,第三屆的時候,被人從推薦的名單上拿下。但是楊居然做了10年副教授,最後校領導『不好意思了』,纔把楊昇為教授、碩士生導師,而一般人完成這個過程只需五六年時間。
『我覺得他那樣的早就該是博導了』,上述老師評價說,楊在學校以涉獵的知識廣博、敢言著稱,盡管年近六十,今年還擔任十門課的授課任務,是該校開課最多的老師之一。
沒有手機,『非常喜歡玩』此時,楊師群還在辦公室等候著校方的調查結論。他的辦公室在華東政法大學長寧校區40號樓,這個頭發花白、衣著和生活都很簡單的教授,除了周一、三、五去松江校區上課,其餘大部分時間都是在這棟樓裡度過。
他沒有手機,如果沒有課,你一般能在這棟樓裡找到他。看書、寫文章都在這裡,去年寫了105萬字。
12月3日、10日,記者兩度在這棟樓裡見到楊師群。他告訴記者,除了看書著文,每年還會參加一次研討會。『反革命』事件之後,他的一位畢業的學生評價說,『想當年,楊師群就是在一幢以「韜奮」命名的小家碧玉式的古典建築中為我們講解古漢語,頭發花白、精神矍鑠的楊師群講課富有激情,觀點獨到,吸引了大量的學生,講課聲音之高昂讓那擁有100多年歷史的窗戶都產生共鳴』。
盡管謾罵之聲不絕,但網上還是有多名學生發表了類似支持楊的言論,其中有的已畢業。
多名受訪學生對本報記者表達了這樣的看法:楊師群的觀點可能有點偏激,但他絕對是耿直正直的人,是『純粹的教育者』。
他們表示,不管怎麼樣,以報警的方式反對老師的言論是不對的,並稱報警者不能代表他們。
在華東政法大學的學生BBS和教師內部網站上,有多名師生表達對楊的聲援。文學院一位要求匿名的老師透露,在12月3日召開的會議上,該院老師被要求拒絕接受媒體采訪。該老師還稱,學校告知楊的事情正在核實之中,但『估計會不了了之』。
次日,2008級新聞班學生課前集體給楊送了一張卡片,上面寫滿學生簽滿了學生的名字,『我們欣賞勇敢發出不同聲音的人』、『支持楊老師』。一位沒留名字的學生在給楊的一張小紙條上寫著『真的謝謝您,是您讓我感到大學還有些大學的樣子』。
記者去人文學院聽楊師群的古代漢語課的路上,一位大二男生在記者跟其同伴攀談時主動說出『老楊是個好人,我們明天要去聲援他』,該男生表示第二天要去聽楊的《旅游地理》課,表達對楊的支持。結果在該堂課上,楊用『由於眾所周知的原因,心情不太好,然後呢,又不太敢講,所以今天上課肯定打折扣』回應學生們好奇的目光,課堂上響起雷鳴般的掌聲。
楊還『非常喜歡玩』,除了東北,全國各地他都去過了,今年剛到西藏跑了一圈。
『你沒手機別人怎麼聯系你呢?』記者問。
『我們去聯系別人乾什麼嘛。』楊師群答道。 (記者薛小林上海報道)