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3月21日是『世界兒歌日』。這個於1976年在比利時國際詩歌會上創立的節日,1999年被聯合國教科文組織正式確立為國際性的兒歌日。作為世界兒童的一個獨特的節日,『世界兒歌日』旨在寓教於樂,充分發展少年兒童的纔智個性和身心能力,並培養他們對傳統文化、民族語言和價值的認同。但是,『世界兒歌日』在國內的影響力甚微,兒歌在中國的情況更是讓人擔懮,關注兒歌似乎成了日理萬機的人們生活中的一種奢侈。
3月19日,幼兒園小朋友在表演民間兒歌編排的兒童故事劇。3.21『世界兒歌日』來臨前夕,山東博興縣實小幼兒園搜集了80多首當地民間兒歌,在教小朋友演唱的同時,還把部分民間兒歌排演成兒童故事劇,指導小朋友表演,迎接『世界兒歌日』。中新社發陳 彬攝 孩子們有新兒歌嗎
記者在街頭隨機采訪中發現,知曉『國際兒歌日』的人少之又少。絕大部分受訪者均表示毫不知情,一位大學生則說『有點印象』,但問及具體日期時,卻也只好以『抱歉,不記得了』作為回答。有趣的是,一位男士在表明不知有此節日後反問道:這樣的節日不具備普遍性,也沒有商業潛力,怎麼過?
『國際兒歌日』在中國的普及程度很低,而導致這種現象的首要原因是國內兒歌事業的低迷,人們失去了關注兒歌的興趣。記者在采訪中發現,提起兒歌,無論是中年人,還是『80後』,還是出生於21世紀的『小花朵』們,能說出的不外乎《小燕子》、《數鴨子》、《蝸牛和黃鸝鳥》、《兩只老虎》、《歌聲與微笑》等幾首『老兒歌』。兒歌是每個人童年記憶中必不可少的部分,然而,如果該部分在兩三代人的記憶中完全相同,或許就不是『傳承』一個詞所能掩飾的了——孩子們有新兒歌嗎?
在北京王府井書店和西單圖書大廈的少兒櫃臺,適合學齡前孩子的幼兒兒歌書籍和音像制品林林總總不下40種,但是,翻開一些裝幀精美的書籍,記者看到的卻依然是那些耳熟能詳的『老兒歌』曲目。此外,據工作人員介紹,目前外國兒歌的集錦類書籍受歡迎程度要比國內同類書籍高得多。
據了解,近幾年來,一些國內人士曾陸續發動了一些『新童謠征集』活動,一些新兒歌、童謠也走進了幼兒園和小學的課堂,然而收效甚微,傳唱率不高。現在的孩子,大多還是唱著父輩甚至是祖輩傳下來的兒歌,有時為了提高英語水平也會學些英文兒歌,真正讓孩子們喜歡又流傳很廣的新兒歌並不多見。與此同時,流行歌曲也『乘虛而入』,《嘻唰唰》、《老鼠愛大米》在小學校園中的傳唱率相當高,很多小學生歌舞活動的音樂采用流行音樂……那麼,又是什麼原因讓國產新兒歌遭到冷遇?
新兒歌的快餐式迷失
北京市朝陽區艾毅雙語幼兒園教師姚文姝告訴記者,雖然她也不知道『國際兒歌日』這個節日,但教授兒歌是她每天的工作內容之一。『3至5歲的孩子並不拒絕那些傳統的「老兒歌」,只要歌曲本身朗朗上口,這一年齡段的孩子就會喜歡。』問題在於,孩子們很快就對『老兒歌』產生了『審美疲勞』。不少老師都曾在網絡上嘗試搜羅一些國產新兒歌,但大部分歌曲傳唱度很低,而且歌詞空泛,說教味兒太重,根本沒有天真爛漫的兒童特色。同時,由於學校是雙語幼兒園,這裡的老師學了不少外國兒歌教給孩子們。『外國兒歌種類非常多,內容活潑、有趣,有關於動物、植物的,也有關於肢體動作、小游戲的,大家熟悉的《兩只老虎》就是法國兒歌。』
一位長期關注兒童音樂事業的專家對記者說,在作詞、作曲、編曲都已經高度市場化的今天,創作兒歌這種偏於公益性的工作很少有人願意來做。雖然一些幼兒園老師在業餘時間從事兒歌創作,但由於能力有限,寫出的作品或內容偏深,或脫離兒童生活。加之我國基本沒有專門從事兒歌創作的專業人員,優秀的兒歌新作十分缺乏。目前出版的一些新兒歌,既沒有時代感,又缺乏童趣,孩子們不喜歡,自然導致銷售不良,而市場上的失敗又打擊了創作者的積極性,造成了惡性循環。無怪乎國內兒歌、童謠產品的市場調查顯示,銷售靠前的還是那些『老兒歌』和外國兒歌。新兒歌缺乏生命力,只能從新兒歌本身尋找問題。兒歌創作要從兒童的期待視野出發,這就要求從事兒歌創作的音樂人花時間、精力去了解兒童的內心世界,而不是從成人的教育視角出發,快餐式地制造出一些說教型的兒歌。
相比之下,鄰國日本的兒歌數量頗大,旋律輕松優美,歌詞簡短明快,多以兒童的內心視點看世界,而不是大人授予兒童的好孩子意識,其流行於中國的作品有《紅蜻蜓》、《花仙子》、《阿童木之歌》、《幸福拍手歌》等。觀日本的童謠傳統,開始於大正時期,到現在已近百年。當時,以北原白秋為代表的一些詩人掀起一場童謠運動,創作出一系列引發幻想陶冶情操的優秀童謠。如今,日本的漫畫與動漫產業非常發達,又帶動了兒歌、童謠的發展。此外,日本還引進了大量外來歌謠,來自多個國家和民族,其中卻沒有一首中國作品——中國兒歌的尷尬境地可見一斑。中國兒歌青黃不接、快餐化的情況,不是某位專家呼吁或是某次活動所能扭轉的,它不僅需要音樂人靜下心來、犧牲一些時間為三億兒童創作歌曲,也需要社會上的各界人士以及媒體能更多關注兒歌在低幼兒童的基礎教育和早期文學認識上的重要作用,還需要政府建立新的激勵機制,鼓勵兒歌創作。而且,鑒於當前青少年成長的實際現狀,這項滋養孩子心靈的事業,已經到了非關注不可的時候了。(作者:葉飛)